Question

以下是在電學實驗中遇到的一些情況，請分析出現(xiàn)這些情況的原因．
（1）小琦同學用如下圖所示的電路來做“用伏安法測量電阻”的實驗，電源電壓為6V，各元件完好，且電路連接正確．當他剛閉合開關S時，發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)為6V，則其原因為________．
（2）曉剛同學在做完“測量小燈泡的電功率”的實驗后（小燈泡的額定電壓為2.5V），及時完成了實驗報告．實驗報告中他設計了如下的表格，若該同學對實驗現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄都正確，請你指出他所設計表格的錯誤是：________．

實驗 次序	小燈泡兩端 的電壓	通過燈絲的電流/A	燈泡的 亮度	燈泡的電功率/W	電燈泡的平均電功率
1	2.20	0.28	比正常發(fā) 光時暗	0.62	0.76
2	2.50	0.30	正常發(fā)光	0.75
3	2.80	0.32	比正常發(fā) 光時亮	0.90

Answer 1

解：（1）串聯(lián)電路電阻起分擔電壓作用，電源電壓是6V，電阻兩端的電壓是6V，滑動變阻器沒有分擔電壓，接入電路的電阻為零，因此滑動變阻器的滑片P滑至了最左端．
（2）表格設計中平均功率是錯誤的．因為根據(jù)公式P=UI可知：不同電壓下小燈泡的實際電功率是不一樣的，所以表格中求電功率的平均值是沒有意義的．
故答案為
（1）滑動變阻器的滑片P滑至了最左端；
（2）設計了燈泡的平均電功率一欄．
分析：（1）串聯(lián)電路的電阻起分擔電壓作用，電阻越小分擔的電壓越小．
（2）根據(jù)公式P=UI測量小燈泡電功率實驗的目的是燈泡在不同電壓下的實際功率，設計表格中求電功率的平均值是無意義的．
點評：（1）掌握串聯(lián)電路電阻起分擔電壓作用，并聯(lián)電路電阻起分擔電流的作用．以及滑動變阻器的原理、作用、接線柱的接法．
（2）多次測量求平均值，是物理學中實驗的一個常用方法，為了減小測量誤差，但是本題不適合這種方法．