在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
實驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的距離s/cm
1321.26
2351.215
3381.226
43101.230
(1)前三次實驗中,第________次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
(2)第四次實驗中,有用功是________J,總功是________J,滑輪組的機(jī)械效率為________.
(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與________是否有關(guān).

解:(1)前三次實驗中,1、2兩次實驗繩端移動距離都是物體上升高度的3倍,可知此滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,而第三次繩端移動距離與鉤碼上升高度的關(guān)系錯誤,所以應(yīng)當(dāng)剔除.
故答案為:3.
(2)第四次實驗的鉤碼重G=3N,鉤碼上升高度h=10cm=0.1m.
所以有用功為:W有用=Gh=3N×0.1m=0.3J;
測力計示數(shù)即拉力為F=1.2N,繩端移動距離為s=30cm=0.3m
所以總功為:W=Fs=1.2N×0.3m=0.36J;
所以機(jī)械效率為:η=×100%=×100%≈83.3%.
故答案為:0.3;0.36;83.3%.
(3)由表格中數(shù)據(jù)可以看出,在4次實驗中鉤碼上升的高度不斷發(fā)生變化,所以是探究滑輪組機(jī)械效率與鉤碼上升的高度是否有關(guān).
故答案為;鉤碼上升的高度.
分析:(1)要解決此題,需要掌握繩端移動距離與物體上升高度之間的關(guān)系.s=nh.
(2)掌握有用功、總功、機(jī)械效率的概念.在此題中有用功是克服鉤碼的重力做的功;總功時拉力F做的功;機(jī)械效率等于有用功與總功之比.
(3)要得出結(jié)論,需要注意分析表格中各數(shù)據(jù),分析改變的量,機(jī)械效率的變化是由哪個物理量的變化引起的.
點評:此題是測量滑輪組機(jī)械效率的實驗,主要考查了有關(guān)滑輪組的有用功、總功、機(jī)械效率的計算.一定要搞清有用功、總功的求法,掌握機(jī)械效率的計算公式,同時要搞清繩端移動距離與物體上升高度之間的關(guān)系.同時還考查了學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
實驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
(1)前三次實驗中,第
 
次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
(2)第四次實驗中,有用功是
 
J,總功是
 
J,滑輪組的機(jī)械效率為
 

(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
 
是否有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鄂州模擬)在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中,某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
試驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
(1)前三次實驗中,第
3
3
次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
(2)第四次實驗中,有用功是
0.3
0.3
J,滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%

(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
鉤碼上升的高度
鉤碼上升的高度
是否有關(guān).
(4)小紅在以上實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖B所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了
改變力的方向
改變力的方向
;
②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率
相同
相同
(填“相同”或“不相同”),理由是:
將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同
將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?黔東南州)在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置勻速提升鉤碼,測得四組數(shù)據(jù),所下表所示.
實驗次數(shù) 兩個鉤碼共重G(N) 鉤碼上高度h(cm) 測力計F(N) 測力計移動的距離S(cm)
1 3 4 1.2 12
2 3 6 1.2 18
3 3 8 1.2 27
4 3 10 1.2 30
(1)前三次實驗中,第
3
3
次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)刪除,
(2)第四次實驗中,有用功是
0.3
0.3
J,總功是
0.36
0.36
J,滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
.若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機(jī)械效率將
增大
增大
(將“增大”“減小”“不變”).
(3)根據(jù)以上信息,可以判斷出該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
鉤碼上升的高度
鉤碼上升的高度
是否有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如表所示.
實驗次數(shù) 鉤碼重G/N 釣碼上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/m
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
(1)在實驗操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計.
(2)前三次實驗中,第
3
3
次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
(3)第四次實驗中,有用功是
0.3
0.3
J,總功是
0.36
0.36
J,滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%

(4)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
物體被提起的高度
物體被提起的高度
是否有關(guān).
(5)若僅增加物體的重,該滑輪組的機(jī)械效率將
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).(不計摩擦)
(6)滑輪組的機(jī)械效率可能還與其它因素有關(guān),請你作出恰當(dāng)?shù)牟孪耄夯喗M的機(jī)械效率與
動滑輪的重力
動滑輪的重力
有關(guān)(寫出其它一種影響因素即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
試驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
(1)前三次實驗中,第
3
3
_次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
(2)第四次實驗中,有用功是
0.3
0.3
J,總功是
0.36
0.36
J,滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%

(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
鉤碼上升的高度
鉤碼上升的高度
是否有關(guān).
(4)該小組觀察并分析實驗后,認(rèn)為實驗中,可少用一種器材,少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?
答:去掉
刻度尺
刻度尺
;少測兩個數(shù)據(jù)是
h
h
s
s

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