8.教室里的日光燈、家里的各個(gè)家用電器都是并聯(lián)連接的,日光燈和控制它的開(kāi)關(guān)是串聯(lián)連接的.給手機(jī)充電時(shí),手機(jī)電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

分析 (1)知道各用電器為了相互不影響,能獨(dú)立工作,應(yīng)并聯(lián)連接;開(kāi)關(guān)要與被控制的用電器串聯(lián).
(2)判斷能量轉(zhuǎn)化過(guò)程,關(guān)鍵看清該過(guò)程中消耗了哪種形式的能,進(jìn)而又產(chǎn)生了哪種形式的能即可.

解答 解:(1)我們教室里的日光燈、家里的各個(gè)家用電器能獨(dú)立工作,相互不影響,所以它人之間必須并聯(lián);用開(kāi)關(guān)控制日光燈,則控制開(kāi)關(guān)一定與日光燈串聯(lián).
(2)給手機(jī)電池充電時(shí)消耗電能,變成了手機(jī)電池的化學(xué)能,故是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程.
故答案為:并;串;電;化學(xué).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了開(kāi)關(guān)與日光燈的關(guān)系、日光燈之間的關(guān)系、電源的能量轉(zhuǎn)化等,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān),該興趣小組提出了如下猜想:
A、與卡片的質(zhì)量有關(guān)
B、與橡皮筋的形成變量有關(guān)
C、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想,小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)小明將圖中的卡片反過(guò)來(lái),把它放在桌面上用手向下壓,使橡皮筋伸長(zhǎng),迅速松開(kāi)手,觀察到卡片彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片做功,因此它具有彈性勢(shì)能.
(2)探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān),應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片,控制其它實(shí)驗(yàn)條件相同,操作中將卡片反過(guò)來(lái),每次把它在桌面上用手壓平的目的是便于使每次橡皮筋的形變量相同;.
(3)探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關(guān),請(qǐng)你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法:①分別壓兩個(gè)卡片時(shí)將一個(gè)卡片壓平,另一個(gè)不壓平;②②使小豁口A、B的間距不相同.

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