下圖1形象反映物質(zhì)氣、液、固三態(tài)分子排列的特點(diǎn)，正確的說(shuō)法是（  ）

  A．甲是氣態(tài)    B．乙是氣態(tài)    C．丙是氣態(tài)    D.甲是固態(tài)

        

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


當(dāng)復(fù)讀機(jī)加速快放時(shí)，發(fā)出聲音的響度           (填“變大”、“變小”或“不變”)，音調(diào)            (填“升高”、“降低”或“不變”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下表是小明“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)記錄（環(huán)境大氣壓為標(biāo)準(zhǔn)氣壓值）：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

溫度/℃

60

70

80

90

95

98

98

95

98

98

98

①根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第 分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的，第8分鐘應(yīng)該為 ℃。此時(shí)水的沸點(diǎn)為 ℃；當(dāng)水沸騰時(shí)對(duì)水繼續(xù)加熱，則水的溫度將 （升高/不變/降低）。

②修正好數(shù)據(jù)后，在下圖中用筆畫(huà)出溫度隨加熱時(shí)間變化的圖線。

③小明發(fā)現(xiàn)，本小組的水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間比其他組要長(zhǎng)，其原因可能是： 。（說(shuō)出一條即可）

④細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，移開(kāi)酒精燈水會(huì)立刻停止沸騰，說(shuō)明 。

⑤小明在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溫水溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如下圖所示，其中正確的是 。當(dāng)小明將溫度計(jì)剛插入熱水中時(shí)，溫度計(jì)的管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是 。

⑥如圖，觀察沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，圖 是水在沸騰前的情況。喜愛(ài)思考的小明想不明白為什么氣泡會(huì)有如此特點(diǎn)，首先他確定氣泡的成分是 ，然后在賈老師的指導(dǎo)下多次實(shí)驗(yàn)比較，發(fā)現(xiàn)原來(lái)杯子里的水溫在沸騰前并不是處處相等，而是 水溫度較高（上層/下層），氣泡上升過(guò)程中 ，所以才會(huì)出現(xiàn)此情形。

⑦本次實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了　 （填序號(hào)）．

A.得到可靠的結(jié)論 B.減小實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


毛皮與橡膠棒摩擦，橡膠棒       （失去、得到）電子帶       （正、負(fù)）電，如圖甲所示，驗(yàn)電器A與橡膠棒接觸，B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把驗(yàn)電器A、B兩金屬球連接起來(lái)的瞬間（如圖乙所示），金屬棒中電流的方向            （向左、向右）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。

(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 (選填“相同”或“不相同”)，加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度 (選填“高”或“低”)。

(2)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

(3)實(shí)驗(yàn)表明， (選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。

(4) 實(shí)驗(yàn)中酒精燈燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短表示水和食用油 的多少。

(5)如果要減少加熱時(shí)間，又要升高相同的溫度，可以采取，的辦法是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（　　）

A．火箭使用液態(tài)氫作燃料，是因?yàn)橐簯B(tài)氫含有的熱量多

B．0℃的水變成0℃的冰，溫度不變，內(nèi)能不變

C．在汽油機(jī)的壓縮沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D．集中供暖采用熱水循環(huán)，是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高，是通過(guò)         的方法增大鐵絲內(nèi)能的；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過(guò)            的方法增大鐵絲的內(nèi)能的；我們通常把燒紅的鐵絲放入水中冷卻，這是利用了水的              較大的性質(zhì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•山東威海中考）有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法，正確的是（    ）

A.物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時(shí)溫度一定升高

B.物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加

C.物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量

D.發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是自發(fā)從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（ ▲ ）

A．物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越大

B．氣體只能傳聲不能發(fā)聲

C．練習(xí)電子鼓時(shí)，為了不擾民，先關(guān)好門(mén)窗再調(diào)低音量。前者是在傳播途中控制噪音，后者是在聲源處控制噪音

D．次聲波傳得很遠(yuǎn)而且無(wú)孔不入，所以天宮一號(hào)和地面指揮人員可以利用它來(lái)聯(lián)絡(luò)

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