如圖是內(nèi)燃機的某沖程工作示意圖，以下改變內(nèi)能方式與此相同的是


A．烤火取暖 B．搓手取暖

C．向手“呵氣”取暖 D．用熱水袋取暖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是  （     ） 

    A．運動員、汽車、羚羊                      B．汽車、羚羊、運動員

    C．羚羊、汽車、運動員                       D．運動員、羚羊、汽車

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如右圖所示，乙容器內(nèi)盛有水，甲容器盛有右表所列的一種液體。在一個標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓下，對甲容器的底部持續(xù)加熱，最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的水沸騰了。則甲容器內(nèi)盛的液體是（    ）

A．液態(tài)氨          B．酒精         

C．水              D．煤油

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


把一個銅球放人裝滿水的杯中，銅球沉人杯底，測得從杯中溢出的水的質(zhì)量是20g，銅球的質(zhì)量是89g 。問：

（1）通過計算說明該銅球是空心還是實心的？（ρ水＝1g/cm3 ，ρ銅＝8．9g/cm3）

（2）若是空心的，如果空心部分注滿鋁，這個球的總質(zhì)量又是多少？(ρ鋁＝ 2．7g/cm3)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


閱讀短文，回答問題．

汽車防凍液

汽車在行駛時，發(fā)動機的溫度會升得很高．為了確保安全，可用水循環(huán)進行冷卻．實際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰．

有關(guān)資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、沸點不同，具體數(shù)值參見下表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）．

防凍液含量/%

30

40

50

60

70

80

90

混合液的凝固點/℃

-17

-28

-37

-49

-48

-46

-28

混合液的沸點/℃

103

104

107

111

117

124

141

在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10～15℃．考慮到混合液比熱容的減小會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高．

（1）在混合液中，如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點的變化情況是 ．

A．逐漸升高 B．逐漸降低

C．先升高后降低 D．先降低后升高

（2）若某地常年最低氣溫為-15℃，對該地區(qū)汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選 ．

A．30% B．40% C．60% D．90%

（3）請在圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖像；由圖像可以推知，防凍液的含量達(dá)到75%時，混合液的沸點大約是 ℃．

（4）長時間使用后，汽車水箱中的混合液會減少．與原來相比，混合液的沸點 （選填“升高”、“降低”或“不變”），其原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示，下列說法中正確的是

A. 兩燈均正常發(fā)光時，乙燈消耗的電能較多 

B. 兩燈均正常發(fā)光時，甲燈的電阻小于乙燈的電阻 

C. 兩燈串聯(lián)在220V的電路中，甲燈比乙燈亮         

D. 將甲燈接入110V電路中，它的實際功率為12.5W

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


夏天很熱時，我國很多城市候車站臺便啟用噴淋降溫系統(tǒng)來緩解暫時的悶熱。其工作原理是：將水凈化后，通過高壓撞擊進行霧化處理。當(dāng)水霧在環(huán)境中        (填寫物態(tài)變化名稱)時會     周圍空氣中大量的熱量，從而起到凈化空氣、除塵、降溫、保濕的效果。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛．下列說法正確的是

A．近視眼鏡利用了凹透鏡對光的發(fā)散作用

B．照相時，被照者應(yīng)站在鏡頭二倍焦距以內(nèi)

C．投影儀能使物體在屏幕上成正立、放大的虛像

D．借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用秒表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。


物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較________來研究水和食用油吸熱能力的差異。

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量________（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。

（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用________這個物理量來描述。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案