【題目】關(guān)于自然現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化及吸、放熱過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是

A. 冰融化﹣﹣凝固(放熱) B. 霧生成﹣﹣液化(吸熱)

C. 露產(chǎn)生﹣﹣汽化(吸熱) D. 霜形成﹣﹣凝華(放熱)

【答案】D

【解析】

A、冰融化﹣﹣是固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),即熔化(吸熱),故A錯(cuò)誤;

B、霧生成﹣﹣是水蒸氣遇冷液化(放熱)形成的,故B錯(cuò)誤;

C、露產(chǎn)生﹣﹣是水蒸氣遇冷液化(放熱)形成的,故C錯(cuò)誤;

D、霜形成﹣﹣是水蒸氣遇冷凝華(放熱)形成的,故D正確。

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在水杯中加半杯水,將一根吸管分別插入水中不同深度,用嘴吹氣,使水下冒氣泡,深度越深,吹氣越難,這種現(xiàn)象說(shuō)明液體的壓強(qiáng)隨著深度的增加而______;用吸管可以將杯中的水吸到嘴里,這是由于______的作用。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)已實(shí)現(xiàn)載人航天飛行,在飛船發(fā)射升空階段航天員被固定在座艙內(nèi)。選取下面哪個(gè)物體作為參照物時(shí),航天員在此階段是靜止的

A. 飛船的座艙 B. 地面上的房屋

C. 地面上的發(fā)射架 D. 地面指揮中心的人員

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)

鉤碼重/N

動(dòng)滑輪重/N

鉤碼上升
的距離/cm

彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)/N

彈簧測(cè)力計(jì)
上升的距離/cm

機(jī)械效率

1

2

0.8

5

1

15

66.7%

2

4

0.8

5

1.7

15

\

3

6

0.8

5

\

15

83.3%


(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼(選填“快速”或“緩慢”)上升;
(2)進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為(保留三位有效數(shù)字);
(3)進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N,滑輪組做的有用功是J;
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:滑輪組的機(jī)械效率與有關(guān);
(5)分析表中數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)≠ ,可能的原因是:;
(6)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)將繩子自由端勻速拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記為F,鉤碼重記為G,動(dòng)滑輪重記為G’,繩自由端移動(dòng)距離記為s,鉤碼提升高度記為h,不計(jì)繩子重及摩擦.則下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算關(guān)系中錯(cuò)誤的是
A.η=
B.η=
C.η=
D.η=1﹣

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于彈性形變概念,下列理解正確的是

A. 物體形狀改變叫彈性形變

B. 一根鐵絲用力折彎后的形變就是彈性形變

C. 物體在外力停止作用后,能夠恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變

D. 物體在外力作用后的形變叫做彈性形變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面短文并回答問(wèn)題
即熱式節(jié)能飲水機(jī)
即熱式節(jié)能飲水機(jī)已在地鐵站、學(xué)校、賓館等公共場(chǎng)所廣泛使用,如圖甲為我校教學(xué)樓層安裝的某品牌即熱式節(jié)能飲水機(jī),其原理如圖乙所示.燒開(kāi)的水很燙不能立即飲用,即熱式節(jié)能飲水機(jī)中的熱交換套管很好地解決了這一問(wèn)題,它的奧秘在于將進(jìn)水管與出水管貼在一起,利用進(jìn)水管中的冷水給出水管中的開(kāi)水降溫,同吋,進(jìn)水管中的冷水被預(yù)熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開(kāi).
如圖乙,當(dāng)節(jié)能飲水機(jī)的出水流量為1.9L/min時(shí),20℃的自來(lái)水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成85℃的熱水流進(jìn)加熱腔,同時(shí)有相同質(zhì)量的100℃的開(kāi)水從加熱腔流 進(jìn)熱交換套管,變成可供直接飲用的溫開(kāi)水流出.
即熱式節(jié)能飲水機(jī)喝水無(wú)需等待,即按即出,而且具有待機(jī)零功耗,比傳統(tǒng)飲水機(jī)要節(jié)能、省電,真正倡導(dǎo)了綠色環(huán)保飲水新概念.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出一條即熱式節(jié)能飲水機(jī)具有的優(yōu)點(diǎn):
(2)若在熱交換套管內(nèi)進(jìn)行熱交換過(guò)程中,自來(lái)水吸收的熱量與等質(zhì)量的開(kāi)水放出的熱量相等,則可供直接飲用的溫開(kāi)水的溫度是℃.
(3)每分鐘節(jié)能飲水機(jī)流出水的質(zhì)量為kg,每分鐘預(yù)熱后的熱水進(jìn)入加熱腔加熱成開(kāi)水的過(guò)程中吸收的熱量是J.(ρ=1.0×103kg/m3、C=4.2×103 J/(kg℃))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯,為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果,小明按照科學(xué)探究的程度,明確了具體的探究問(wèn)題,選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模诳刂谱兞康那疤嵯,在室?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了一段時(shí)間內(nèi),甲、乙兩種保溫杯內(nèi)的水的溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖所示.請(qǐng)你根據(jù)圖像所提供的信息回答以下問(wèn)題:

)小明探究實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中的自變量是__________,因變量是__________.(選填選項(xiàng)前的字母)

A水的溫度 B水冷卻的時(shí)間 C保溫杯的品牌

)根據(jù)圖像比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果:__________.(選填選項(xiàng)前的字母)

A甲保溫杯的保溫效果好 B乙保溫杯的保溫效果好C甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好

)請(qǐng)據(jù)圖像估計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中第不時(shí)的室溫:__________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明身高1.70m,站在豎直放置的平面鏡前1m處,鏡中他的像的高度等于______m,他遠(yuǎn)離平面鏡運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,鏡中的像的大小______(選填變大、不變、變小)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)物理現(xiàn)象解釋正確的是

A. 硬幣不能與手機(jī)電池放在一起,是因?yàn)橛矌攀菍?dǎo)體

B. 吸油煙機(jī)能將油煙吸走,是因?yàn)榭諝饬魉僭酱螅瑝簭?qiáng)越大

C. 把新鮮蔬菜裝入保鮮袋并放入冰箱里,是為了減慢蔬菜中水分的蒸發(fā)

D. 攔河壩坎堤修成上窄下寬的形狀,是因?yàn)橐后w內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度增加而增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案