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在物理興趣小組的學習中,小明知道了從高空中下落的物體,速度越來越大,所受空氣阻力也會隨速度增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度做勻速直線運動,通常把這個速度稱為收尾速度,他猜想物體達到收尾速度時受到的空氣阻力可能與收尾速度的大小與物體的體積等因素有關系,他用幾個半徑不同的小球在相同環(huán)境下進行實驗探究,得到了如下數據;
小球編號12345
小球質量(10-2kg)128120.75
小球半徑(10-2m)0.5111.51.5
小球的收尾速度(m/s)2020404010
請你根據表中的數據分析,完成下列問題:
(1)根據表中的數據,求出1號小球以收尾速度運動時,所受空氣阻力f1=______N;
(2)由1、2或3、4號小球的數據分析,可得出收尾速度v相同時,空氣阻力f與小球半徑r的關系______;
(3)由2、3或4、5號小球的數據分析,可得出小球在半徑r相同時,空氣阻力f與收尾速度v的關系______.
(1)根據表中數據可知,1號球的重力:G=mg=1×10-2kg×9.8N/kg=0.098N,由于小球到達收尾速度時,小球受平衡力作用,則小球所受的空氣阻力等于小球的重力,即f1=0.98N;
(2)小球到達收尾速度時,小球受的空氣阻力等于小球的重力,即小球所受的阻力之比等于小球的質量之比;由1、2或3、4號小球的數據分析可知,小球的重力之比為1:2或2:3,小球的半徑之比為1:2或2:3,由于阻力之比等于重力之比,因此收尾速度v相同時,空氣阻力f與小球半徑r成正比;
(3)小球到達收尾速度時,小球受的空氣阻力等于小球的重力,即小球所受的阻力之比等于小球的質量之比;
由2、3或4、5號小球的數據分析,小球半徑相同時,小球重力之比為1:4或16:1;小球的收尾速度之比為1:2或4:1,由于阻力之比等于重力之比,所以空氣阻力f與收尾速度v的平方成正比.
故答案為:(1)0.098;(2)f與r成正比;(3)f與v2成正比.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省無錫市新區(qū)九年級第一次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

(5分)某同學家的電子式電能表上個月月初、月末的表盤如圖所示.表盤上“1600 imp/(kW·h)”表示每用電1 kW·h指示燈閃爍1600次.根據表盤上的信息回答下列問題:

(1)該同學家上個月共用電多少kW·h?

(2)該同學家同時使用的用電器總功率不得超過多少?

(3)若只讓一個標有“220?V 484?W”的電熱器工作3?min,觀察到電能表的指示燈閃爍了32次,則該同學家的實際電壓是多大?(設電熱器的電阻不變)

 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

近年來,一些地區(qū)推廣使用乙醇汽油(乙醇俗稱酒精),乙醇汽油是由10%的乙醇與90%的汽油混合而成。按照能源分類,由于乙醇是由植物釀造制成的,所以乙醇屬于        能源(選填“可再生”或“不可再生”),請你說出使用乙醇汽油的一條好處:_______________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

右圖是初二(2)班蔡海航同學做的四弦琴.其中每根弦的粗細都不相同,弦的松緊也可以調節(jié).請你用它來研究琴的音調與哪些因素有關.
【提出問題】:
老師的問題:琴的音調與弦的粗細有關嗎?
你的問題:______
【猜想假設】
老師的猜想:琴弦越粗音調越低
你的猜想:______
【設計實驗】
請根據自己或者老師的猜想,設計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確
(只寫方法,不用寫結論).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的震動時,猜測:即使在弦緊張程度相同的條件下,發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關.她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制琴弦的條件:
控制條件
編號
琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/cm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(1)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使他們保持不變,進而尋找出另一種可變因素與被研究的物理量之間的關系,這種研究方法叫“控制變量法”,掌握了這種實驗探究方法后,請你幫助小蘭完成本實驗.如果小蘭想探究發(fā)聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應該選用表格中編號為______的琴弦(填字母).
(2)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結論;⑤分析論證等.你認為小蘭要完成本探究的過程,所采用步驟合理的順序應該是:______.
(3)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使他們保持不變,進而尋找出另一些因素的關系,這種研究法叫做______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小新同學在學習吉他演奏的過程中,他發(fā)現琴  弦發(fā)出聲音的音調高低受各種因素影響,他和同學們討論后,提出下述的三個猜想:A.琴聲音調高低可能與琴弦的粗細有關.B.琴聲音調高低可能與琴弦的材料有關.C.琴聲音調高低可能與琴弦的長短有關.為了驗證上述的猜想是否正確,他找到如表的琴弦.
編號材料長度/cm橫截面積/m2
1600.76
2600.89
3601.02
4800.76
51000.76
6801.02
7尼龍801.02
8尼龍1001.02
(1)選用編號______和______是為了驗證猜想A.
(2)選用編號______和______是為了驗證猜想B.
(3)選用編號______和______是為了驗證猜想C.
(4)在上述探究過程中,總要控制某些因素不變來找出另外一些因素的關系,這種科學探究的方法叫做______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某小組同學探究燈泡發(fā)光時的亮度與哪些因素有關.他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發(fā)光,并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流.該小組的同學仔細觀察燈泡的亮暗程度,把九只燈泡分成三組,每組的亮暗程度相同,且第一組最亮,第二組其次,第三組最暗.實驗中記錄的有關數據分別如表1、表2、表3、所示.
表1(第一組)表2(第二組)表3(第三組)
實驗序號電壓/V電流/A實驗序號電壓/V電流/A實驗序號電壓/V電流/A
162.00461.00731.00
2121.005120.50860.50
3240.506240.259120.25
(1)分析比較實驗序號1與4、2與5、3與6的數據及觀察到的現象,可得出的初步結論是:______;
(2)分析比較實驗序號______的數據及觀察到的現象,可得出的初步結論是:當通過燈泡的電流相等時,燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮.
(3)請進一步綜合分析比較表1、表2、表3中的數據及觀察到的現象,并歸納得出結論.
(a)分析比較表1、表2或表3中的數據及觀察到的現象,可初步得出______;
(b)分析比較表1、表2和表3中的數據及觀察到的現象,可初步得出______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

氣球是同學們常見的玩具,現在給你提供一只玩具氣球,請你設計兩個不同的物理實驗,并完成下表.
操作方法實驗現象物理知識
示例將氣球充氣后用手捏氣球感覺氣球也在擠壓手力的作用是相互的
實驗一
實驗二

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在如圖所示的物理學家中,以其名字命名力的單位的是( 。
A.
安培
B.
伽利略
C.
牛頓
D.
瓦特

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