我們大家在生活中�？吹竭@些現(xiàn)象：石子拋向空中會(huì)落回地面；石塊下落比羽毛要快得多；掉下的稿紙和橡皮，紙片下落得比橡皮慢；冬天起風(fēng)時(shí)，樹葉在空中飄飄而下；蘋果總是落回地面；拋向空中的物體總是要落回地面；踢出的足球、擲出的鐵餅、投出的標(biāo)槍等最終都會(huì)落回地面，并且這些物體在下落過(guò)程中會(huì)越來(lái)越快．
黃岡中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了一系列的探究，并提出了許多問題．明哲同學(xué)第一個(gè)提出了自己的問題：“不同的物體在空中下落的快慢與什么有關(guān)呢？”“物體為什么總是要落回地面呢？”小信也提出了自己的問題．
請(qǐng)你根據(jù)這些現(xiàn)象提出一個(gè)相關(guān)的問題：________．
明哲猜想，物體下落的快慢可能與物體的密度有關(guān)．請(qǐng)你針對(duì)明哲的問題提出自己的猜想．并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的猜想．
你的猜想：物體下落快慢________．
在實(shí)驗(yàn)中一定要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是________．
寫出你的簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟：________．
在實(shí)驗(yàn)中你可能用到的實(shí)驗(yàn)方法有________．

不同物體在空中下落的快慢一樣嗎？    物體下落快慢可能與物體的形狀、體積等有關(guān)    鐘表    用控制變量法測(cè)出物體下落快慢與猜想的關(guān)系即可    控制變量法
分析：猜想要在一定知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注意控制變量法的應(yīng)用．
解答：（1）根據(jù)題中所給的生活信息進(jìn)行猜想：不同物體在空中下落的快慢一樣嗎？或物體下落時(shí)能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？等（只要提出相關(guān)的問題正確就行）；
（2）針對(duì)明哲的問題：不同的物體在空中下落的快慢與什么有關(guān)呢？”“物體為什么總是要落回地面呢？”我們可以提出猜想：物體下落快慢可能與物體的形狀、體積等有關(guān)．
（3）在控制路程不變的情況下，可用鐘表測(cè)量的時(shí)間，直接比較下落的快慢，所以一定要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是鐘表，而刻度尺可要可不要；
（4）簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟：讓材料和質(zhì)量相同，體積不同的兩個(gè)物體，從同一高度下落，用鐘表測(cè)出下落的時(shí)間，比較時(shí)間，就可以驗(yàn)證猜想是否正確．
（5）由以上可知，此實(shí)驗(yàn)中可能用到的試驗(yàn)方法有控制變量法．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)猜想和控制變量法在實(shí)際中的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，軌道ABC光滑，彈簧固定在水平軌道末端，小球從A處由靜止?jié)L下，撞擊彈簧后又將沿水平軌道返回，接著滾上斜面．在這整個(gè)過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化的情況是


  1. A.
    重力勢(shì)能→動(dòng)能→重力勢(shì)能
  2. B.
    動(dòng)能→彈性勢(shì)能→動(dòng)能
  3. C.
    動(dòng)能→勢(shì)能→動(dòng)能→勢(shì)能→動(dòng)能
  4. D.
    重力勢(shì)能→動(dòng)能→彈性勢(shì)能→動(dòng)能→重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    當(dāng)只有S1閉合時(shí)，L1、L2均發(fā)光
  2. B.
    當(dāng)只有S1閉合時(shí)，電源會(huì)損壞
  3. C.
    當(dāng)S1斷開，S、S2閉合時(shí)，L1、L2均亮
  4. D.
    當(dāng)S1斷開，S、S2閉合時(shí)，L1亮，L2不亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

（1）小強(qiáng)用紅光和紫光分別做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出紅光、紫光折射后的光路圖：

（2）如圖所示，小麗探究凸透鏡成像規(guī)律，適當(dāng)移動(dòng)在光具座上的蠟燭和透鏡的位置，在光具座上的蠟燭和透鏡的位置，在光屏上得到一個(gè)縮小的像；保持蠟燭和光屏的位置不變，使透鏡向________移動(dòng)，在光屏上得到一個(gè)放大的像，然后，保持蠟燭和透鏡的位置不變，將原來(lái)透鏡換一個(gè)f較小的凸透鏡，使光屏向________移動(dòng)，得到一個(gè)清晰的像，此像大小變________（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

繪制圖象是對(duì)物理過(guò)程分析和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的一種常用方法，它可以直觀地反映各物理量之間的關(guān)系．如圖所示的圖象中，正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）小陽(yáng)用右手將放在玻璃板前的蠟燭點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用________（選填“左”或“右”〕手點(diǎn)燃蠟燭的．
（2）她又拿了一支沒有點(diǎn)燃的同樣的蠟燭，豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到________．這時(shí)如果想探究像與物到玻璃板距離的關(guān)系，還需要的工具是________．
（3）如果在像的位置放一光屏，光屏上將________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)燭焰的像，這說(shuō)明平面鏡成的是________像．
（4）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板而不用平面鏡的目的是便于比較________和確定________．
（5）小陽(yáng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)沿著桌面移動(dòng)蠟燭時(shí)始終不能很好的與看到的像重合，其原因可能是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于能量的說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    煤、石油、天然氣是可再生能源
  2. B.
    因?yàn)槟芰康霓D(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向的，所以存在能源危機(jī)
  3. C.
    太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生著核裂變，原子彈就是利用這個(gè)原理制成的
  4. D.
    太陽(yáng)能是一次能源，但不是新能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

某導(dǎo)線電阻為0.015Ω，若不慎直接連到一節(jié)干電池兩極上發(fā)生了短路，則短路電流為________A，因而使用電流表時(shí)絕對(duì)不允許________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

將幾只相同的小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)只有一只小燈泡不亮，其他燈泡都亮著．則這只小燈泡不亮的原因可能是


  1. A.
    電路中某處發(fā)生了斷路
  2. B.
    此燈泡兩端被短路了
  3. C.
    此燈泡的燈絲已燒斷了
  4. D.
    開關(guān)接觸不良

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同步練習(xí)冊(cè)答案