【題目】試按溫度計的使用步驟，把下面的敘述依次排列為（ ）

a．觀察溫度計的示數(shù)

b．讓溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸

c．估計被測物體溫

d．選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?/span>

e．取出溫度計．

A．a(chǎn)bcde B．dcbae C．cdbae D．dcabe

【答案】C

【解析】解：溫度計的使用方法：

①先要估計被測物體的溫度；

②選擇合適的溫度計；

③然后讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中；

④待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計不能離開被測液體；

⑤取出溫度計．

即cdbae；

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在自然界中，水這種物質(zhì)在0℃時是（ ）

A．固態(tài) B．液態(tài)

C．固液共存 D．以上三種情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】坐在高速行駛火車上的乘客，我們說他靜止是以下列哪個對象作為參照物的（ ）
A.鐵軌
B.迎面開來的火車
C.火車車廂
D.車廂里走動的乘務(wù)員

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天，對手“哈氣”和兩手相互摩擦，都能起到使手暖和的目的．對手“哈氣”使手暖和是利用 方式獲取內(nèi)能的；雙手相互摩擦使手暖和，是利用 的方式增加了手的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器，裝有質(zhì)量相同的水，如圖所示．水對甲、乙兩容器底的壓力和壓強(qiáng)的大小關(guān)系分別是：F甲 F乙；p甲 p乙． （都選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按圖甲的電路進(jìn)行實驗，當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針完全一樣，如圖乙所示，則L1兩端的電壓為 V，L2兩端的電壓為 V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了如下的猜想：

A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；

B：可能與物體的密度有關(guān)；

C：可能與液體的密度有關(guān)；

D：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)．

為了驗證上述猜想，小明選用了物塊甲和乙（甲和乙的體積相等但密度不同）、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩等器材，做了如圖所示的實驗．

（1）分析比較實驗①⑤，可以知道甲浸沒在水中時所受到的浮力是 N；

（2）分析比較實驗①④⑤，可以驗證猜想 是錯誤的；

（3）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想 是錯誤的；

（4）分析比較實驗 ，可以驗證猜想D是正確的．

（5）分析比較實驗 可得：浸在液體中的物體所受的浮力的大小與液體的密度有關(guān)．

（6）綜合以上分析，得出最后的實驗結(jié)論是：浸在液體中的物體所受浮力的大小與 有關(guān)．

（7）在進(jìn)行實驗⑥⑦過程中，也運用了控制變量法，保持了 不變，進(jìn)行探究、驗證．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從瑞昌到南昌的路程為160km，王老師自駕去南昌時，先從瑞昌以80km/h的速度勻速行駛了1.5h，后一段路程以100km/h的速度勻速行駛到達(dá)南昌．

（1）求王老師從瑞昌自駕到南昌所花費的時間．

（2）王老師從瑞昌自駕到南昌的平均速度是多少千米每小時？合多少米每秒？（保留一位小數(shù)）

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同步練習(xí)冊答案