12．用錄音機把自己朗讀或唱歌的聲音錄下來播放，同學們聽沒什么不同，自己聽總感到別扭，覺得不像自己的聲音，原因是（　�。�
A．錄音機的錄音效果差B．聲音傳播的途徑不同
C．聲音的音調發(fā)生了變化D．聲音的音色發(fā)生了變化

分析 我們聽到自己講話的聲音，主要是由顱骨把聲帶的振動傳到內耳后，傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦形成聽覺的；而聽自己的錄音是在空氣中傳播的．

解答 解：
聽到錄音機錄下自己的聲音，是通過氣體傳播的；自己聽自己的聲音，主要是通過骨傳導的．骨傳導的效果比空氣傳導的效果好些，所以聽起來會感到不像自己的聲音．
故選B．

點評 本題主要考查學生對骨傳導原理的了解和掌握，理解不同介質在傳播聲音上的效果是不同的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小軍手里有一個額定電壓為6V，正常工作電流約為0.5A的小燈泡，他想利用小燈泡探究“電流和電壓的關系”，電源電壓為9V．
（1）小軍設計了如圖甲所示的電路，請按電路圖用筆畫線代替導線，在圖乙中把電路連接完整．

（2）連接好電路，閉合開關，小軍移動滑動變阻器發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0V，且燈不亮，原因可能是小燈泡短路．
（3）故障排除后，小軍邊實驗邊記錄數(shù)據(jù)在下表中．
實驗序號123456
電壓表示數(shù)/V123456
電流表示數(shù)/A0.190.280.360.420.45
電阻/Ω5.267.148.339.5211.11
①小燈泡正常工作時電流表示數(shù)如圖丙，則通過小燈泡的電流為0.48A．
②小軍分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)通過小燈泡電流與小燈泡兩端電壓不成正比，這是因為小燈泡電阻隨溫度變化（或小燈泡電阻是不固定的）．
③若要探究電流與電壓的關系應將小燈泡換成定值電阻．
（4）若只將小燈泡換成電磁鐵，當滑片向左移動時，電磁鐵吸引大頭針數(shù)量將增多（選填“增多”或“減少”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．磁場對通電導體具有力的作用，其方向與磁場方向和電流方向有關；如圖是電動機在工作示意圖，由于磁場對通電導體有力作用，所以線圈會轉動，當線圈轉至平衡位置時，兩個電刷跟兩個半環(huán)間的絕緣部分接觸，線圈中無電流通過，因此，線圈不受力的作用，但線圈由于慣性會繼續(xù)轉動，從而越過平衡位置；因換向器的作用從而改變線圈中的電流方向，保證線圈連續(xù)轉動；電動機工作過程是電能轉化成機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．請指出如圖每幅圖所演示的或說明的物理原理．
（1）圖A：對物體做功，物體內能增加
（2）圖B：物體對外做功，物體內能減小
（3）圖C：對物體做功，物體內能增加．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖可知：水加熱記錄的初溫是93℃，實驗時水的沸點是101℃，沸騰前共加熱了6min．沸騰時觀察到水中氣泡在上升過程中體積變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．（1）如圖（1）所示，請畫出靜止在水平面上的西瓜所受到的力．

（2）如圖（2）所示，請畫出物體AB在平面鏡中的像．
（3）如圖（3）所示，請根據(jù)通電螺線管的N、S極，標出小磁針N極、通電螺線管的磁感線方向以及電源的正、負極．
（4）如圖（4）所示，要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示，2014首屆龍舟聯(lián)合會世界杯，在福州浦下河舉行，下列說法正確的是（　　）
A．龍舟漂浮在水面是因為它受到的浮力大于重力
B．槳對水施加向后的力使龍舟前進
C．裁判員是通過相同時間比路程來比較運動的快慢
D．指揮員敲鑼的聲音是通過空氣傳入運動員的耳朵

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．按照題目要求作圖：
（1）如圖（1）所示，一束光從空氣射入水中，請在圖中大致準確的位置畫出折射光線．
（2）在圖（2）中標出動力F的力臂．
（3）如圖（3）所示，小明用100N的力推墻壁，請畫出該力的示意圖．
（4）如圖（4）所示，用筆畫線代替導線將電燈和開關接到電路中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．明明同學配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來進行測量．
（1）把天平放在水平臺上，將游碼撥到標尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應將向平衡螺母 向左（選填“左”或“右”）調節(jié)，使天平平衡．
（2）用調節(jié)好的天平測量空燒杯的質量m1；
（3）把適量的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質量m2，如圖乙所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學把下表填寫完整：
空燒杯的
質量m1/g		量筒中鹽水的
體積V/cm3		燒杯和鹽水的
總質量m2/g		鹽水的密度
ρ/（g•cm-3）
304076
（5）以上方法測出的鹽水密度值比真實值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（6）明明同學發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質相同的石塊，巧妙利用如圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度．
①用細線拴著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1；
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{鹽水}$（用△m1，△m2及鹽水密度ρ表示）．

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