【題目】下列對(duì)生活中的物理知識(shí)解釋正確的是（ ）

A.航天飛機(jī)的前端比較尖，是為了增大壓強(qiáng)

B.用吸管喝杯中的飲料，是利用了大氣壓強(qiáng)

C.潛水艇的水倉(cāng)向海里排水，是應(yīng)用了連通器原理

D.熱氣球升空時(shí)的升力，是利用了氣體在流速大的位置壓強(qiáng)小

【答案】B

【解析】

A．航天飛機(jī)的前端比較尖，是為了減小所受的空氣阻力，故A錯(cuò)誤；

B．用吸管喝杯中的飲料，是利用了大氣壓強(qiáng)，故B正確；

C．潛水艇利用了倉(cāng)內(nèi)壓強(qiáng)大于倉(cāng)外壓強(qiáng)，從而將艇內(nèi)海水排出艇外，故C錯(cuò)誤；

D．熱氣球升空時(shí)，其所受空氣的浮力大于熱氣球的重力，從而產(chǎn)生了令熱氣球升空時(shí)的“升力”，故D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑并開始計(jì)時(shí)，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可算出小車在各段的平均速度．

（1）圖中AB段的距離sAB= cm，測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s，則AB段的平均速度vAB= cm/s

（2）如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度vAB會(huì)偏 ．

（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量，每次測(cè)量時(shí)必須讓小車從 由靜止開始下滑．

（4）vBC vAC（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是我國(guó)自主研制的新型氣墊兩棲登陸艇．它的質(zhì)量約為1.0×105kg．底面積約為500m2 ． 問(wèn)：
（1）登陸艇受到的重力是多少？它漂浮在海面上時(shí)，受到的浮力是多少
（2）登陸艇靜止在水平海灘上時(shí)，對(duì)海灘的壓強(qiáng)是多少？
（3）若登陸艇的功率6.0×106W，以20m/s的航速勻速行駛10min，求登陸艇航行時(shí)所受到的推進(jìn)力？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.光纖通信主要利用電信號(hào)傳遞信息

B.手機(jī)既能發(fā)射電磁波也能接收電磁波

C.衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)主要靠超聲波來(lái)傳遞信息

D.根據(jù)音調(diào)可以分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，有兩組同學(xué)分別使用了A、B兩套裝置（如圖甲所示）來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．
（1）為了縮短加熱時(shí)間，選擇套實(shí)驗(yàn)裝置好一些．
（2）如圖乙所示，是A裝置中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，水的沸點(diǎn)是℃，此時(shí)水的沸點(diǎn)高于100℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓（選填“增大”或“減小”），沸點(diǎn)升高．
（3）如圖丙是使用B裝置同學(xué)繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是 ．
（4）水中氣泡在上升過(guò)程中的變化情況是：沸騰前是圖丁中的圖
（5）若將A裝置中燒杯上方的紙板拿走，并在A、B兩個(gè)裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油，還可用它來(lái)探究

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室利用天平、量筒、燒杯測(cè)量鹽水的密度，其方法和操作過(guò)程完全正確．
（1）小明已測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量是150g，如圖顯示的是他測(cè)量的其他相關(guān)數(shù)據(jù)．請(qǐng)你幫小明把實(shí)驗(yàn)記錄表格填寫完整．

燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總/g

燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1/g

量筒中鹽水的質(zhì)量m2/g

量筒中鹽水的體積V/cm3

鹽水的密度ρ/（g/cm3）

150


（2）同組小紅仔細(xì)觀察量筒內(nèi)壁，認(rèn)為小明測(cè)量的密度值偏大，原因是 ．
（3）同組小華在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量了鹽水的密度，還意猶未盡地想測(cè)量其他物體的密度，老師拿出一件圖A所示的工藝品讓他測(cè)量． 該同學(xué)發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中，他想出了如下的測(cè)量方法：
①把天平放在水平臺(tái)上，將游碼放在標(biāo)尺左端處，然后調(diào)節(jié) ， 使橫梁平衡．
②用天平測(cè)量它的質(zhì)量m
③用天平測(cè)出燒杯和適量水的總質(zhì)量為m1
④將工藝品浸沒(méi)在水中，在水面處做一個(gè)記號(hào)，再取出工藝品．
⑤向燒杯中緩慢加水 ， 用天平 ， 表達(dá)式：ρ工藝品=（用物理量的符號(hào)表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是我們實(shí)驗(yàn)用的天平，放在水平工作臺(tái)面上，砝碼盒中配備的砝碼有50 g、20 g、10 g、5 g等�，F(xiàn)有一質(zhì)量待測(cè)的物體，估計(jì)其質(zhì)量在30 g 左右。請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整：

(1)把游碼移到標(biāo)尺的________，觀察指針的偏轉(zhuǎn)情況，通過(guò)調(diào)節(jié)________，使天平平衡。

(2)把物體放入左盤，用鑷子夾取________g、________g砝碼各1個(gè)放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下________g砝碼，加上________g砝碼，同時(shí)調(diào)節(jié)游碼，直到天平平衡。

(3)將右盤中砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺上游碼所對(duì)應(yīng)的質(zhì)量值________，即可得到左盤待測(cè)物體的質(zhì)量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示．根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.甲火炬一定靜止
B.甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)
C.乙火炬一定靜止
D.乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位物理興趣小組的同學(xué)利用一個(gè)可樂(lè)瓶與一個(gè)乒乓球做“研究浮力產(chǎn)生的原因”的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，將一個(gè)塑料可樂(lè)瓶剪去底部，把一個(gè)乒乓球放在瓶?jī)?nèi)(瓶頸的直徑略小于球的直徑)，從上面倒入水，觀察到幾乎沒(méi)有水從乒乓球與瓶頸的縫隙中流出，乒乓球不上浮，這是因?yàn)?/span>_________________；若用手堵住瓶的下部流水處，可觀察到乒乓球浮起(如圖乙)，這是因?yàn)?/span>________________________。

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