【題目】鼓面上撒紙屑，敲擊時(shí)既能聽(tīng)到鼓聲又能看到紙屑在振動(dòng)，鼓聲是由鼓面______產(chǎn)生的。如果在月球上重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們_________（選填“仍能”或“不能”）看到紙屑跳動(dòng)。但__________（選填“聽(tīng)得到”或“聽(tīng)不到”）鼓面振動(dòng)發(fā)出的聲音。

【答案】 振動(dòng) 仍能 聽(tīng)不到

【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的；如果在月球上敲擊鼓面，鼓面上撒紙屑，鼓面因敲擊而振動(dòng)，故仍可帶動(dòng)碎紙屑跳動(dòng)，因聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故聽(tīng)不到鼓面振動(dòng)發(fā)出的聲音。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）圖甲中物體的長(zhǎng)度是_________cm，圖乙中溫度計(jì)的讀數(shù)是___________℃。

（2）一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像。

①此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）。你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是： 。

②解決上面的問(wèn)題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說(shuō)明 。

③圖乙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置。接下來(lái)的操作是：連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，判斷____________，再分別測(cè)量?jī)牲c(diǎn)到鏡面的距離。

④他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說(shuō)出你的理由： _________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害．我們可以通過(guò)森林火災(zāi)紅外監(jiān)控自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)在火災(zāi)發(fā)生后第一時(shí)間獲知信息．這個(gè)系統(tǒng)獲知火災(zāi)信息的依據(jù)是（ ）

A. 對(duì)起火點(diǎn)進(jìn)行拍照，從照片上直接看到

B. 監(jiān)測(cè)起火點(diǎn)產(chǎn)生的煙霧，從煙霧的多少來(lái)確定火災(zāi)的發(fā)生

C. 監(jiān)測(cè)著火點(diǎn)的顏色，從遙感照片的顏色來(lái)確定著火點(diǎn)

D. 監(jiān)測(cè)著火點(diǎn)的溫度，通過(guò)捕捉高溫物體發(fā)出的紅外線來(lái)確定著火點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取 相同的甲、乙兩種液體，分別倒人相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較二者 來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開(kāi)始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲____Q乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，____（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用圖甲所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V。

（1）閉合開(kāi)關(guān)后，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，原因可能是（ ）

A．電流表斷路 B．電壓表斷路

C．R1斷路 D．R2斷路

（2）探究“電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)保持 不變（選填“R1或R2”）

（3）探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，當(dāng)R1=2Ω,電流表示數(shù)是1．0A；要使電流表示數(shù)是

0．5A，R1的阻值應(yīng)改為 Ω；多次測(cè)量后，作出的I～R1圖像是圖乙中的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)手里有一個(gè)標(biāo)有“3．8V”字樣小燈泡，她想知道小燈泡正常工作時(shí)的電阻，于是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來(lái)一些器材連接了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓恒定不變。

（1）小麗測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)原理是 。

（2）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將上圖中的實(shí)物連接完整（要求滑片向左移燈泡變亮），并在虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖．

（3）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，其故障原因是 。

（4）故障排除后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如上圖所示，小燈泡正常工作時(shí)的電阻是 Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華用電能表測(cè)量家中電熱淋浴器的熱效率，他將家中其他用電器與電源斷開(kāi)，僅讓淋浴器工作，把淋浴器內(nèi)質(zhì)量為50kg，初溫為20。C的水加熱到50。C，加熱前電能表示數(shù)如圖甲所示，加熱后的示數(shù)如圖乙所示。已知C水=4．2xl03J/（kg．℃），則此過(guò)程中電能表轉(zhuǎn)了 周，電熱淋浴器的熱效率____%。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（）是小明同學(xué)做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置

（）安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)應(yīng)先固定、兩鐵圈中的________．

（）當(dāng)水溫升到時(shí)，每隔記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表，某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖（）所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)_______

（）小明發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的水先沸騰．水先沸騰的原因可能是________（寫(xiě)出一種即可）．

（）根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知水沸騰時(shí)的溫度是________，由此判斷當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室的氣壓________（選填“不等于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（）在觀察水的沸騰過(guò)程中小明同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖（）（a）、（b）所示，則圖________是水在沸騰前的情況．

（）請(qǐng)?jiān)趫D（）的方格紙上畫(huà)出“溫度--時(shí)間”關(guān)系圖像_________

（）該同學(xué)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論：①沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象，②前水吸收熱量溫度升高，你還可以總結(jié)出的結(jié)論有：③____________________．

（）水沸騰后如果停止對(duì)水加熱，水________（選填“能”或“不能”）繼續(xù)沸騰，結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，水沸騰的條件是________________、________________．

（）實(shí)驗(yàn)中給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖（）中a圖線所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是________圖線（選填、、、）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種做法中，符合安全用電原則的是

A. 用濕抹布擦拭電燈

B. 在高壓線附近放風(fēng)箏

C. 發(fā)生觸電事故后，先切斷電源再救人

D. 將控制燈泡的開(kāi)關(guān)安裝在燈泡和零線之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案