12．如圖所示，要使兩個(gè)燈泡串聯(lián)并且能發(fā)光，那么A是電壓表，B是電流表，C是電壓．

分析 （1）電流表相當(dāng)于導(dǎo)線，應(yīng)串聯(lián)使用；電壓表相當(dāng)于開路，應(yīng)并聯(lián)使用；
（2）使兩燈泡組成串聯(lián)電路，則燈泡應(yīng)依次連接．

解答 解：使兩燈泡組成串聯(lián)電路，則電路中的電流路徑只有一條．則兩燈泡組成應(yīng)依次連接；所以A、C電表應(yīng)是相當(dāng)于開路的電表即電壓表，B電表應(yīng)是相當(dāng)于導(dǎo)線的電表，即B是電流表．如圖所示：

故答案為：電壓；電流；電壓．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)電流表和電壓表的使用方法的了解和掌握，是一道中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，裝修工人用滑輪組把重為600N的貨物在15s內(nèi)勻速提高到10m高的樓上，所用拉力為250N，則工人做功的功率為500W，該滑輪組的機(jī)械效率是80%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知電源電壓為6V，小燈泡L上標(biāo)有“4.8V  0.3A”字樣，滑動(dòng)變阻器名牌上標(biāo)有“20Ω  0.5A”字樣，閉合開關(guān)后，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為多大時(shí)小燈泡才能正常發(fā)光？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；刻度尺的作用比較物距與像距為什么要兩個(gè)相同的棋子比較物像大小關(guān)系．
（2）如果有厚5mm和2mm的兩塊玻璃板，選擇2mm厚的玻璃板實(shí)驗(yàn)較好；
（3）在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子A（A/B）這一側(cè)觀察．
（4）為便于觀察，實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行．（選填“較明亮”或“較黑暗”）
（5）某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處，再把一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合．記下兩支蠟燭的位置，用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離．他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律：“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”．你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎？為什么？不恰當(dāng)，只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論很具有偶然性．
（6）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（5）相同的操作．
實(shí)驗(yàn)過程中，若無(wú)論怎樣都不能使蠟燭與像重合，你認(rèn)為是什么原因玻璃板與桌面不垂直．
（7）移開玻璃板后的蠟燭，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上看不見像，可知平面鏡所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小劉把兩個(gè)不同規(guī)格的小燈泡并聯(lián)在電源電壓為3V的電路中，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)小燈泡更亮一些，如果這時(shí)用電壓表分別測(cè)量?jī)蓚�(gè)小燈泡兩端的電壓，則（　�。�
A．燈泡暗的電壓表示數(shù)大B．燈泡亮的電壓表示數(shù)大
C．電壓表示數(shù)一樣大D．以上三種情況皆有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．使用托盤天平測(cè)質(zhì)量時(shí)應(yīng)當(dāng)注意：
（1）把天平平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的左端零刻度處；
（2）調(diào)節(jié)天平兩端的平衡螺母使橫梁平衡； 調(diào)節(jié)時(shí)，若天平的指針偏向分盤中央的左方（如圖所示），應(yīng)將平衡螺母向右邊調(diào)．
（3）把被測(cè)物體放在左盤里，在右盤里加減砝碼，直到天平橫梁恢復(fù)平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．比較圖所示兩個(gè)力的大小，可得出的結(jié)論是（　�。� 
A．F1＞F2B．F1＜F2
C．F1=F2D．條件不足，無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．一個(gè)燈泡的燈絲斷了，重新搭上后繼續(xù)使用，燈泡變得比原來(lái)更亮了，這是由于燈絲電阻變小，通過燈泡的電流變大．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．下列是一些日常生活和自然界中的光現(xiàn)象：①日食和月食�、谒械牡褂�  ③池底“變淺”④黑板反光．以上現(xiàn)象是由于光的直線傳播形成的是①；由于光的折射形成的是③．（選填序號(hào)）

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