10．一個(gè)人站在豎直放置的平面鏡前4m處，則像距離人8 m遠(yuǎn)；如果此人以1m/s的速度靠近鏡面，則他在鏡中像的大小將不變 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 平面鏡所成的像，像與物大小相同，像與物到鏡面的距離相等，即像與物關(guān)于鏡面是對稱的．

解答 解：
由于像與物到平面鏡的距離相等，人離鏡4m，所以像離鏡也是4m，則像與人的距離為8m；
如果此人靠近鏡面，像與人的大小相同，人的大小不變，所以他在鏡中像的大小將不變．
故答案為：8；不變．

點(diǎn)評 平面鏡成的像與物大小相同，和物到鏡的距離無關(guān)，人們感覺到的近大遠(yuǎn)小是一種視覺效果，不影響真實(shí)的大小．

練習(xí)冊系列答案
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20．為使杠桿OBA在圖示位置靜止，請畫出需作用在A點(diǎn)的最小力F的示意圖及其力臂

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．先讓汽車在山路上以8m/s的速度行駛50s，緊接著在公路上以20m/s的速度行駛200m．
求：汽車在整個(gè)測試過程中的平均速度．

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18．“刻舟求劍”是人人皆知的典故，楚人之所以通過刻舟而沒有求得劍，是由于他不懂得運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性物理知識所致．小孔成像的性質(zhì)是倒立實(shí)像．（選填“倒立實(shí)像”、“正立實(shí)像”“倒立虛像”）

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5．李華想探究一下手中甲、乙兩塊磁鐵的磁性強(qiáng)弱，他用這兩塊磁鐵分別去吸引鐵釘，結(jié)果甲磁鐵吸引了30枚鐵釘，乙磁鐵吸引了20枚鐵釘，所以得出了甲磁鐵的磁性強(qiáng)．就“甲磁鐵吸引了30枚鐵釘，乙磁鐵吸引了20枚鐵釘”而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．猜想與假設(shè)B．收集證據(jù)C．交流與合作D．評估

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請根據(jù)下表中給出的信息，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中實(shí)物圖補(bǔ)充連接成完整電路，并在方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖．

開關(guān)狀態(tài)燈泡發(fā)光情況
閉合S，斷開S1、S2L1、L2均不發(fā)光
閉合S、Sl，斷開S2L1發(fā)光、L2不發(fā)光
閉合S、S2，斷開S1L1不發(fā)光、L2發(fā)光
斷開S，閉合S1、S2L1、L2均不發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，閉合開關(guān)后，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為1A、0.5A、0.3A；則：通過燈泡L1的電流為0.5A，通過L2的電流為0.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)，兩燈泡均發(fā)光，且兩個(gè)完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，通過燈泡L1和L2的電流分別為（　　）
A．1.5A 0.3AB．1.2A 0.3AC．0.3A 0.3AD．1.2A 1.2A

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．張宇同學(xué)坐在教室第一排第一個(gè)座位上，他經(jīng)�？床磺謇蠋煂懺诤诎迳系淖�，這種現(xiàn)象叫做“黑板反光”，“黑板反光”產(chǎn)生的原因是什么？我們教室中的投影屏幕為什么要用白色且粗糙的布？
答：是因?yàn)楣庠诒砻娲植诘陌啄徊忌习l(fā)生了漫反射，反射光線射向各個(gè)方向的緣故；白布能反射所有顏色的光，使同學(xué)們能看到彩色畫面．

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同步練習(xí)冊答案