分析 力可以使物體發(fā)生形變,形變量越大,力的作用效果越明顯,這是轉換法的運用;應用控制變量法分析圖示實驗,根據實驗所控制的變量與實驗現象得出實驗結論.
解答 解:(1)在實驗中,通過觀察泡沫塑料的形變程度可以顯示壓力的作用效果,這是轉換法的運用;
(2)由乙、丙兩圖所示實驗可知,物體間的壓力相同而受力面積不同,受力面積越小,泡沫塑料凹陷程度越大,力的作用效果越明顯,由此可知:要探究壓力的作用效果與受力面積的關系,可以選乙、丙兩次實驗進行分析;(3)由甲、乙兩圖所示實驗可知,受力面積相同而壓力不同,壓力越大,泡沫塑料凹陷程度越大,力的作用效果越明顯,由此可知:受力面積相同,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
故答案為:(1)泡沫塑料的形變程度;(2)乙、丙;(3)在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
點評 本實驗應用了控制變量法、轉換法,熟知影響壓力作用效果的因素,應用控制變量法分析圖示實驗情景即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2s內重力對物體A做功16J | B. | 5s內拉力對物體做功12J | ||
C. | 物體A受到摩擦力大小為3N | D. | 整個裝置的機械效率為50% |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由于慣性,運動狀態(tài)不變 | B. | 不受力作用,運動狀態(tài)不變 | ||
C. | 由于重力作用,運動狀態(tài)發(fā)生改變 | D. | 受到推力作用,運動狀態(tài)發(fā)生改變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0~2秒,物體沒有推動,是因為推力小于此時的摩擦力 | |
B. | 2~4秒物體受到的摩擦力是2N | |
C. | 4~6秒,物體受到的摩擦力與水平推力是作用與反作用力 | |
D. | 6~8秒物體做勻速直線運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5N | B. | 18N | C. | 13N | D. | 8N |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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