29、研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，燭焰在平面鏡中所成的像是
虛
像（填“實(shí)”或“虛”），放在“燭焰”上的手指
不會(huì)
被燒痛（填“會(huì)”或“不會(huì)”）．
分析：根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)分析，平面鏡所成的像是虛像，實(shí)際上是不存在的．
解答：解：平面鏡所成的像是虛像，實(shí)際上是不存在的，所以手指不會(huì)痛．
故答案為：虛；不會(huì)．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生運(yùn)用平面鏡成像特點(diǎn)分析實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)”中，為確定橡皮泥在A中所成像的位置，圖中A應(yīng)選用
薄玻璃板
薄玻璃板
（選填“平面鏡”或“薄玻璃板”），橡皮泥經(jīng)A所成的像
不能
不能
呈現(xiàn)在光屏上（填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?門頭溝區(qū)二模）如圖是研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，A為玻璃板，B為點(diǎn)燃的蠟燭，C是和B完全相同但未點(diǎn)燃的蠟燭．我們在玻璃板中看到B的像是因光的
反射
反射
所形成的虛像．當(dāng)把C移到B的像所在的位置時(shí)，無論怎樣沿水平桌面移動(dòng)蠟燭C都不能使C與B的像完全重合，最有可能的原因是
玻璃板沒有與桌面垂直
玻璃板沒有與桌面垂直
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
①此實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于通過玻璃板找到像．如果有4mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，為提高實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
②某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處，再把一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像重合，但無論如何，都不能使他與前面的蠟燭的像完全重合，其原因是
玻璃板與水平桌面不垂直
玻璃板與水平桌面不垂直
．調(diào)節(jié)好后，使蠟燭B與前面的蠟燭的像完全重合，并在紙上記下兩支蠟燭的位置，用直線把這兩個(gè)位置連起來，用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離．根據(jù)這組數(shù)據(jù)，他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律：“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”．你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎？為什么？
一次就得出結(jié)論，偶然性較大
一次就得出結(jié)論，偶然性較大
．
③在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，除了測量物距和像距外，還必須比較
物與像的大小
物與像的大小
．
④該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，在玻璃板的后面看到了蠟燭A的兩個(gè)像，原因是
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射，每個(gè)表面成一個(gè)像
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射，每個(gè)表面成一個(gè)像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

光學(xué)探究：如圖所示為某小組在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況，B是
透明玻璃板
透明玻璃板
（選填器材名稱），在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
（填“A”或“C”）這一側(cè)觀察；實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測量
像和物到玻璃板的距離
像和物到玻璃板的距離
；小鵬同學(xué)放在“燭焰”上的手指
不會(huì)
不會(huì)
被燒痛（選填“會(huì)”或“不會(huì)”），因而判斷平面鏡所成的像是
虛
虛
像（選填“實(shí)”或“虛”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況，燭焰在平面鏡中所成的像是
虛
虛
像（實(shí)/虛），放在圖中B處“燭焰”上的手指
不會(huì)
不會(huì)
被燒痛（會(huì)/不會(huì)）．操作中某同學(xué)在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭，
都不能與像重合，其原因是
玻璃板沒與桌面垂直
玻璃板沒與桌面垂直
．

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