【題目】如圖,公共汽車的里里外外包含著許多物理知識(力、熱、電、磁、光、聲、能的轉(zhuǎn)化等)的應(yīng)用.試舉三例說明(從公共汽車的零部件、所配物品及操作中尋找物理知識的應(yīng)用).

示例:車上所配破窗錘,其尖部面積小,同樣的力可增大壓強.(此條不可再用)

________________________

【答案】汽車的后視鏡,利用了光的反射成像; 車內(nèi)監(jiān)控,應(yīng)用了凸透鏡成像的原理 司機系安全帶,減小因慣性帶來的傷害(其它答案,合理均為正確)

【解析】

公共汽車所包含的物理知識的應(yīng)用有:

(1)汽車的后視鏡,利用了光的反射成像;(2)車內(nèi)監(jiān)控,應(yīng)用了凸透鏡成像的原理;(3)司機系安全帶,減小因慣性帶來的傷害;(4)禁止汽車超速、超載,可減小動能,減少滑行距離,減少交通事故的發(fā)生;(5)車輪寬大,增大受力面積,減小了對路面的壓強;(6)汽車發(fā)動機,在做功沖程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能;(7)汽車發(fā)電機,應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理;(8)汽車方向盤,應(yīng)用了輪軸省力的原理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示重力不計的輕桿AOB可繞支點O無摩擦轉(zhuǎn)動,當把甲乙兩物體如圖分別掛在兩個端點A、B上時,輕桿恰好在水平位置平衡,此時乙物體剛好完全浸沒在裝有水的容器里且水未溢出,物體乙未與容器底接觸,已知輕桿長2.2m,支點O距端點B的距離為1.2m,物體甲的質(zhì)量為8.28kg,物體乙的體積為0.001m3.(g=l0N/kg.忽略繩重)求:

(1)甲物體的重力:

(2)乙物體受到水的浮力:

(3)彈簧測力計的示數(shù):

(4)乙物體的密度。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用兩個固定在豎直面的平行正對放置的木板 A、B夾住木塊 C,使木塊 C處于靜止狀態(tài)。木塊C所受重力為 G,木板 A、B對木塊 C的壓力分別為 F1、F2,木塊 C 對木板A、B的壓力分別為 F3、F4,木板 AB對木塊 C的摩擦力均為 f。則下列說法中不正確的是(

A.GF1的合力為零B.G f合力為零

C.F1F2的合力為零D.F3F4合力為零

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,同學(xué)們提出了如下的猜想:

猜想A:可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。

猜想B:可能與液體的密度有關(guān)。

猜想C:可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)。

為了驗證上述猜想,同學(xué)們利用一個物體、彈簧測力計、水、鹽水和細線,做了如圖所示的實驗。

(1)通過實驗a和c可知,物體浸沒在水中時受到的浮力大小是______N;

(2)通過分析比較所有實驗,可以驗證猜想______(選填“A”“B”或“C”)是錯誤的,而其他猜想是正確的;

(3)該實驗探究主要運用的科學(xué)探究方法是______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家經(jīng)過長期研究,發(fā)現(xiàn)了電和磁有密切的聯(lián)系,其中兩項重要的科學(xué)探究如圖甲、乙所示.下列關(guān)于這兩項科學(xué)探究的說法正確的是

A. 甲圖中導(dǎo)體棒ab只要運動,電路中就會產(chǎn)生電流

B. 乙圖中若只將磁體的兩極對調(diào),導(dǎo)體的運動方向不改變

C. 甲圖實驗探究的是電能生磁

D. 甲乙兩圖實驗說明電能和機械能是可以相互轉(zhuǎn)化的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】班級里在探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時,第一組記錄的數(shù)據(jù)如表所示:

實驗序號

物體質(zhì)量/kg

物體重力/N

重力與質(zhì)量的比值/N/kg

1

0.1

1

10

2

0.2

2

10

3

0.3

3

10

(1)在實驗過程中,需要的測量工具有__________;

(2)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),并且由此得到的結(jié)論是: _____;

(3)某同學(xué)根據(jù)自己測量的數(shù)據(jù),繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像如圖(1)所示,你認為該同學(xué)在實驗中存在的問題是什么?答:___。

(4)第二組:探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系,研究小組用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表(2)所示。分析實驗數(shù)據(jù),第二組得出實驗結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論_____(選填“正確”或“錯誤”),影響實驗結(jié)果的原因是:_____ ;

被測物體

形狀

重力

橡皮泥

正方形

4.8N

圓形

4.2N

三角形

3.6N

(5)第三小組經(jīng)過精確測量,并在互聯(lián)網(wǎng)上與不同地區(qū)的同學(xué)進行了交流合作,發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置,g值存在著微小差異。下表(3)列出了一些城市和地區(qū)的g值大。

由表分析g值相同的城市是:_____。造成g值不同的原因可能是:_____。我國與許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁,在這些往來的貨物運輸中,發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”,實質(zhì)上應(yīng)該是貨物的_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究物質(zhì)某些屬性的實驗中,有如圖所示甲、乙、丙三套完全相同裝置,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。

1比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇 兩圖進行實驗;比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇 兩圖進行實驗;

2實驗中,甲與丙的加熱時間相同,目的是為了 。

最后發(fā)現(xiàn)丙圖中的溫度計示數(shù)較高,據(jù)此可得到的結(jié)論是 。

3該實驗過程主要用到的兩種物理研究方法是

4已知酒精的熱值為30×107J/kg,完全燃燒10g酒精放出的熱量是 J。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中。

(1)實驗前,小明發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高,這時應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是為了便于測量_________

(2)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼,使杠桿重新平衡,得到下表所示的實驗數(shù)據(jù),并從這次實驗中得出杠桿平衡條件的結(jié)論。這種做法_____(選填“合理”或“不合理”),原因_____;

動力 F1/N

動力臂 l1/cm

阻力F2/N

阻力臂 l2/cm

1.5

3

10

(3)如圖甲所示,A處所掛鉤碼向左移動2格到C位置,則在B處下方須添加_____個鉤碼,可使杠桿在水平位置再次平衡;

(4)如圖乙所示,當彈簧測力計逐漸向左傾斜拉時,仍使杠桿在水平位置平衡,測力計的示數(shù)將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,250ml的金典純牛奶盒的體面積為2×10-3m2,盒與牛奶的總質(zhì)量為0.26kg,求:

(1)將整盒金典純牛奶放在1m2水平桌面上時,它對桌面的壓強。

(2)當該牛奶盒內(nèi)裝有10cm深的牛奶時,牛奶對牛奶盒底部的壓力。(ρ牛奶=1.02×103kg/m3

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