在“研究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中,電路圖如右圖所示.
 (1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,實驗結(jié)果如圖象甲、乙,為了保護電路,滑動變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到
(選填“左”或“右”)端.
(2)探究電流與電阻的實驗中,
①這一實驗中,電阻箱的作用
改變接入電路中的電阻值
改變接入電路中的電阻值
當(dāng)電阻箱的阻值從20Ω變?yōu)?0Ω再變到5Ω,電壓表的示數(shù)
變小
變小
(選填“變大”“不變”或“變小”),為了完成實驗,接著應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到
電壓表的示數(shù)與原來相同
電壓表的示數(shù)與原來相同
,讀出電流表的示數(shù).
②實驗結(jié)果可用圖象
表示.
(3)在探究電流與電壓的關(guān)系時,
①發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表、電壓表示數(shù)都不變且較大,原因可能是
滑動變阻器被短路(或同接上)
滑動變阻器被短路(或同接上)
;
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2 4 6
電流I/A 0.4 0.8 1.0
②若發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,則可能出現(xiàn)的故障是
電阻箱斷路
電阻箱斷路
,排除故障后,實驗數(shù)據(jù)如右表.仔細分析表中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)有一次值測錯了,測錯數(shù)據(jù)是
1.0A
1.0A
,此時電阻箱接入電路中的電阻值為
5
5
Ω.
分析:(1)連接電路時,滑動變阻器應(yīng)處于最大阻值處,防止電路中的電流過大燒壞電路元件;
(2)根據(jù)控制變量法可知需控制電壓相同,測量不同電阻阻值時的電流,由此可知電阻箱的作用,由于電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知待測電阻兩端的電壓會減小,則為了保持待測電阻兩端的電壓相同,則需在通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來實現(xiàn)這一要求,所以根據(jù)串聯(lián)電路的特點和歐姆定律即可得知滑動變阻器和電壓表的變化;
(3)①在連接好電路后閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,電表示數(shù)都不變,說明滑動變阻器都接到上面或下面兩個接線柱上,再根據(jù)電表示數(shù)的大小判斷具體情況.
②電壓表有示數(shù),說明與電壓表兩接線柱連接的電路是通路,電流表無示數(shù),說明電路斷路,從而可知電壓表并聯(lián)部分斷路;探究電流與電壓的關(guān)系時應(yīng)控制電阻的阻值不變,根據(jù)歐姆定律求出三組數(shù)據(jù)對應(yīng)的電阻,從而確定側(cè)錯的數(shù)據(jù)和電阻的阻值.
解答:解:(1)連接電路時,保護電路的滑動變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到最大阻值右端;
(2)探究電流與電阻的實驗中應(yīng)控制電壓不變,改變電阻,所以電阻箱的作用是改變接入電路中的定值電阻值;
根據(jù)串聯(lián)電路電阻的分壓特點可知,當(dāng)阻箱的阻值從20Ω變?yōu)?0Ω再變到5Ω時,即電阻減小,分得的電壓減小;
為了完成實驗即保持電阻兩端的電壓不變,應(yīng)減小滑動變阻器分得的電壓,即減小滑動變阻器接入電路電阻的大小,滑動變阻器的滑片P向左調(diào)節(jié).
(3)①移動滑片,電壓表和電流表示數(shù)都不變,說明滑動變阻器都接上面或都接下面兩個接線柱;電流表、電壓表示數(shù)都不變且較大,說明:把滑動變阻器被短路(或同接上);
②若發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),說明在電壓表兩接線柱之間的電路是斷路,即電阻箱斷路;
根據(jù)歐姆定律可知,三組數(shù)據(jù)對應(yīng)的電阻值分別為5Ω、5Ω、6Ω,
所以測錯數(shù)據(jù)是1.0A,此時電阻箱接入電路中的電阻值為5Ω.
故答案為:(1)右;(2)①改變接入電路中的定值電阻值;變;左;電壓表的示數(shù)與原來相同;②乙;(3)①滑動變阻器被短路(或同接上);②電阻箱斷路;1.0A;5.
點評:本題題考查了“研究電流與電壓、電阻關(guān)系”實驗的方法、滑動變阻器的正確使用和電路中的作用、歐姆定律和串聯(lián)電路特點的應(yīng)用、電路故障的判斷、實驗數(shù)據(jù)的分析等,涉及的知識點較多,綜合性強,給解題帶來了困難.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、滑動變阻器在電學(xué)實驗中有著很廣泛的應(yīng)用,它是通過改變
接入電路電阻絲的長度
起到變阻作用的,將它接在電路中能起保護電路的作用,此外,它在不同的實驗中還有著不同的特殊作用.如:在研究電流與電壓的關(guān)系實驗中,它的主要作用是
改變定值電阻兩端電壓
,在研究電流與電阻的關(guān)系實驗中,它的主要作用是
保持電阻兩端電壓不變
,在伏安法測電阻的實驗中,主要是利用它改變待測電阻兩端的電壓,實現(xiàn)
多測幾組數(shù)據(jù),求平均值
,從而減小誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?阜新)在“探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓、電阻的關(guān)系”實驗中:
(1)本實驗應(yīng)采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法

(2)在”研究電流與電壓的關(guān)系“時,某同學(xué)連接了如圖所示的電路,電路中有一根導(dǎo)線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線畫上“×”,再把正確的接線畫上.
(3)在“研究電流與電阻的關(guān)系”時,把定值電阻10Ω換成15Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移動,目的是保持
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變.
(4)利用本實驗的器材,你還能進行的實驗有
測量電阻
測量電阻
.(寫出一個實驗即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

利用下面的電路圖,在研究電流與電壓、電阻關(guān)系時,若只改變滑動變阻器的阻值,可以用來探究電流與
電壓
電壓
的關(guān)系;也可用于伏安法測電阻,實驗時小明觀察到兩個電表的示數(shù)如下,則小明測得R的電阻是
5
5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇同學(xué)在研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系的實驗中,通過改變電路中的電壓和電阻,分別測得了如下兩組數(shù)據(jù):
表一
實驗次序 電阻R=10
電壓/V 電流/A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
表二
實驗次序 電壓U=3V
電阻/Ω 電流/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 15 0.2
分析表一數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:在電阻一定的情況下,導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成
正比
正比
;
分析表二數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:在電壓不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成
反比
反比

小宇研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系的實驗所采用的方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在研究“電流與電壓關(guān)系”中,某小組同學(xué)連接如圖所示的電路開展電學(xué)實驗,其中A表量程0~0.6A,V1表量程0~3V,V2表量程0~15V,滑動變阻器R2標有“50Ω,1A”字樣,則:
(1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片置于
 
(選填“最左端”、“最右端”或“沒有”).若電表都是好的,閉合開關(guān)后,若A表無示數(shù),V1表無示數(shù),V2表有示數(shù),故障可能是
 
;若A表有示數(shù),V1表無示數(shù),V2表有示數(shù),故障可能是
 

(2)排除故障后,該小組將A、V1,V2示數(shù)繪出圖象如圖,分析圖象,能反應(yīng)電阻R1的直線是
 
(選填“甲”或“乙”),電源電壓為
 
V.
(3)分析圖象,可得出結(jié)論:
 

(4)在保護電學(xué)元件前提下,電路總的最大電流為
 
A.
(5)該小組利用本實驗實驗器材還能完成
 
實驗.

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