如果一物體做勻速直線運動，4s內(nèi)通過20m的路程，那么它前2s內(nèi)的速度是 m/s，2min后它通過的路程是 m．

 

5；600

【解析】

試題分析：做勻速直線運動的物體速度保持不變，由速度公式可以求出物體的速度；

由速度公式的變形公式可以求出物體的運動路程．

【解析】
（1）物體的速度v===5m/s，

物體做勻速直線運動，速度保持不變，

因此物體前2s內(nèi)的速度是5m/s；

（2）∵v=，

∴物體t′=2min=120s內(nèi)的路程：

s=vt′=5m/s×120s=600m；

故答案為：5；600．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年重慶市八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙兩車運動的s-t圖像分別如圖（a）、（b）所示。以甲為參照物，乙是 的（選填“靜止”或“運動”）；甲、乙各運動8米，所用時間相差___秒。

 

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年重慶萬州區(qū)甘寧中學(xué)八年級上第一次段考物理試卷（解析版） 題型：計算題

2009年4月29日，創(chuàng)下多項世界第一的重慶朝天門長江大橋正式通行（如圖）．大橋主橋長932米，全橋永久用鋼達(dá)到國內(nèi)創(chuàng)紀(jì)錄的4.6×107kg．

（1）汽車過橋用了31s，求汽車過橋的速度是多少？

（2）如果從橋上人行通道過橋的路人步行速度約為1.2m/s，他通過主橋所用時間為多少？（結(jié)果保留整數(shù)）

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年重慶萬州區(qū)甘寧中學(xué)八年級上第一次段考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列數(shù)據(jù)中最接近初中物理課本長度的是（ ）

A.23mm B.10dm C.26cm D.1m

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年重慶萬州區(qū)甘寧中學(xué)八年級上第一次段考物理試卷（解析版） 題型：填空題

一架飛機在2h內(nèi)飛行了1441km，后接著用1h飛行了800km，則飛機在全程中的平均速度應(yīng)該是 km/h．

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年重慶萬州區(qū)甘寧中學(xué)八年級上第一次段考物理試卷（解析版） 題型：填空題

小華測量了一些物體的長度，但粗心的忘了寫單位，請你替他補上合適的單位：

（1）哥哥的身高174 ．

（2）一角硬幣的厚度2 ．

（3）課桌的高度8 ．

（4）同學(xué)中指的長度70 ．

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市實驗學(xué)校八年級上學(xué)期期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）如圖1所示，用A、B兩把刻度尺測同一物體長度，其中放置正確的是________刻度尺，其分度值是 該物體的長度為________cm

圖1 圖2 圖3

（2）小明同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖2所示，此時應(yīng)將平衡螺母向________（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

測量物體的質(zhì)量時，操作情況如圖3所示，指出其中的兩個錯誤：

（1）________ ．

（2）________ ．

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市實驗學(xué)校八年級上學(xué)期期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

有一支溫度計，它上面所標(biāo)的0～100℃之間有100個刻度線，用它測量溫度時，多次發(fā)覺它和用別的溫度計測量的讀數(shù)不同．于是，小明同學(xué)決定檢驗一下．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：當(dāng)插在冰水混合物中時，示數(shù)為4℃；當(dāng)插在實際為100℃的沸水中時，示數(shù)96℃．那么，這支溫度計的實際分度值（每格表示的實際溫度）_________1℃（選填“大于”、“等于”或“小于”）；如果用這支溫度計測得教室里的溫度為22.4℃（此讀數(shù)有估計值），則教室里的實際溫度為________________

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市九年級上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：實驗題

為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個完全相同的電加熱器，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。

（1）根據(jù)圖像，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些�！边@位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由。 ______________________

（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給______加熱更長的時間，這說明______的吸熱能力強些。

 

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