在“用電流表測電流”的實驗中
(1)連接電路中的開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài).
(2)在實驗中發(fā)現(xiàn)指針反偏,這是因為
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了

(3)如圖所示,在研究并聯(lián)電路電流關(guān)系的電路中,若測得A、B、C三處的電流分別是IA、IB、IC,A表接在B處,指針在E處,接A處,指針在F處,則IA=
1.5A
1.5A
,IC=
1A
1A
分析:(1)電學(xué)實驗中,連接電路時開關(guān)必須是斷開的;
(2)電流表是測量電流的儀表,使用時串聯(lián)在電路里,電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出;
(3)根據(jù)電流表所測電流,由圖示電流表確定電流表的量程與分度值,讀出電流表示數(shù);然后由并聯(lián)電路特點分析答題.
解答:解:(1)連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);
(2)實驗中,指針反向偏轉(zhuǎn),說明電流表的正負(fù)接線柱接反了,電流從“-”接線柱流入,從“+”接線柱流出了;
(3)由電路圖可知,A點位于干路,B、C兩點位于支路;
∵A表接在B處,指針在E處,接A處,指針在F處,根據(jù)并聯(lián)電路電流的特點,
∴F處的電流應(yīng)該大于E處的電流,
則電流表接在B點時,電流表量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A,即IB=0.5A,
電流表接在A處是,電流表量程為0~3A,分度值為0.1A,示數(shù)為1.5A,即IA=1.5A,
C點的電流IC=IA-IB=1.5A-0.5A=1A.
故答案為:(1)斷開;(2)電流表正負(fù)接線柱接反了;(3)1.5A;1A.
點評:本題主要考查學(xué)生對并聯(lián)電路電流規(guī)律掌握和運用,考查了電流表的讀數(shù),確定電流表的測量對象、確定電流表的量程是本題解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

3、某同學(xué)在做“用電流表測電流”的實驗中,所用電路

如圖甲所示,按電路圖正確連接電路并接通開關(guān)S后,電流表A1、A2的計數(shù)如圖乙,則A1讀數(shù)是
0.5
A;A2的讀數(shù)是
1.6
A;那么R1的電流是
1.1
A,R2的電流是
0.5
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

25、甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題;丁同學(xué)正確使用電流表,請寫出他測量電流的大。阉鼈兎謩e寫在下面的橫線上.

(1)甲的問題:電流表的正負(fù)接線柱在接線時
反接
;
(2)乙的問題:電流表所選的量程
較大
;
(3)丙的問題:
電流表所選量程較小

(4)丁在某次實驗時,測量的電流表示數(shù)為:
0.54A

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科目:初中物理 來源: 題型:

A、B兩組同學(xué)分別用電池組(兩端電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材來測定標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率.

(1)如圖1所示,如果要求滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表的示數(shù)變大,導(dǎo)線M應(yīng)與滑動變阻器的接線柱
B
B
連接.(填A(yù)/B/D)
(2)A組的甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
甲同學(xué)的問題:
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
;乙同學(xué)的問題:
所選電流表量程太大
所選電流表量程太大
;丙同學(xué)的問題:
所選電流表量程太小
所選電流表量程太小
;
(3)B組的同學(xué)把滑動變阻器正確連入電路后,閉合開關(guān)s,發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù).電壓表的示數(shù)
如圖3所示為
3
3
v.請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)該組同學(xué)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖4所示,燈L的額定功率為
0.75
0.75
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請分析它們在電流表的使用上分別存在什么問題.
甲同學(xué)的問題:
量程選擇太小
量程選擇太小

乙同學(xué)的問題:
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了

丙同學(xué)的問題:
量程選擇太大
量程選擇太大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)手電筒閉合開關(guān)后不發(fā)光,寫出燈泡不亮的兩種可能原因.
燈絲斷了
燈絲斷了
;
電池供電不足
電池供電不足

(2)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題.

(1)甲的問題:
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
_;(2)乙的問題:
量程太大了
量程太大了
;    (3)丙的問題:
量程太小了
量程太小了

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