某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中,進行了以下步驟:
(1)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是_____________cm。
(2)小華同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如上圖所示,并使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上,實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變。將燭焰移動到光具座上的15cm位置處,移動光屏,使燭焰在光屏上成了一個______________、______________的______________像,應用這一原理制成的光學儀器有______________。
(3)小華同學對凸透鏡成像做了進一步的探究,讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變,將光屏向右移動了2cm,結果發(fā)現(xiàn)屏上燭焰的像變的模糊,接著她將同學的近視眼鏡放在透鏡左側附近并左右移動進行調節(jié),結果光屏上燭焰的像又重新變的清晰,此成像過程就是______________的矯正原理。
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科目:初中物理 來源:2011年上海市浦東區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題
在探究“液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,某小組同學用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。
實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內部壓強可能與液體的質量有關;小紅根據液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內部壓強可能與液體的 有關。
為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質量 (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證 (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是 (選填“正確”或“錯誤”)的。
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科目:初中物理 來源:2011-2012學年上海市浦東新區(qū)中考一模物理卷 題型:實驗題
在探究“液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,某小組同學用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。
實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內部壓強可能與液體的質量有關;小紅根據液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內部壓強可能與液體的 (9) 有關。
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科目:初中物理 來源:2011年上海市浦東區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題
在探究“液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,某小組同學用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。
實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內部壓強可能與液體的質量有關;小紅根據液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內部壓強可能與液體的 (9) 有關。
為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質量 (10) (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證 (11) (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是 (12) (選填“正確”或“錯誤”)的。
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