Question

如圖是小李同學(xué)探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟圖．小李每次都用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速前進(jìn)，根據(jù)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟圖，回答下列問題：

（1）圖A和圖B比較是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與    的關(guān)系．
（2）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)比較圖    ．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)中采用的方法叫    ．

Answer 1

【答案】分析：（1）比較A、B兩圖，注意分析改變的量和不變的量，從而得出結(jié)論．
（2）探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，則需使壓力大小相同，接觸面粗糙程度不同．
（3）研究物理量與多個(gè)因素之間的關(guān)系，需用控制變量法．
解答：解：（1）圖A和圖B比較，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，所以是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系．
（2）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，需使壓力相同，改變接觸面粗糙程度，所以應(yīng)比較A、C．
（3）上面為研究摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度之間的關(guān)系，分別控制住一個(gè)量不變，改變兩一個(gè)量，這種物理方法是控制變量法．
點(diǎn)評(píng)：物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題；每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；它是科學(xué)探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一．