(2012?襄陽)某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如右表:
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的測(cè)量工具有:
天平和彈簧測(cè)力計(jì)
天平和彈簧測(cè)力計(jì)

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)可知:物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為
9.8
9.8
N/kg.
(3)分析表中試驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
物體所受的重力和它的質(zhì)量成正比
物體所受的重力和它的質(zhì)量成正比
實(shí)測(cè)物體   物體質(zhì)量m/kg  重力G/N
 物體1  0.5  4.9
 物體2  1  9.9
 物體3  2 19.4 
分析:(1)測(cè)量物體的質(zhì)量用天平,測(cè)量物體受到的重力用彈簧測(cè)力計(jì).物體受到的重力跟物體的質(zhì)量成正比.
(2)多次測(cè)量求平均值可以減小誤差.
解答:解:(1)探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí),需要測(cè)量質(zhì)量和重力,需要的測(cè)量工具是:天平和彈簧測(cè)力計(jì).
(2)平均值為:g=
G1
m1
+
G2
m2
+
G3
m3
3
=
4.9N
0.5kg
+
9.9N
1kg
+
19.4N
2kg
3
=
(9.8+9.9+9.7)N/kg
3
=9.8N/kg
(3)從表中的數(shù)據(jù)分析,物體受到的重力跟質(zhì)量的比值不變,所以物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.
故答案為:(1)天平和彈簧測(cè)力計(jì);(2)9.8;(3)物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.
點(diǎn)評(píng):掌握物體的重力跟質(zhì)量成正比.多次測(cè)量求平均值減小誤差.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)器材.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?襄陽)如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象.若將甲、乙串聯(lián)在某一電路中,當(dāng)電流為0.1A時(shí),電源電壓為
2
2
V;若將甲、乙并聯(lián)在電源電壓為1.5V電路中,電路消耗的總功率為
0.6
0.6
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?襄陽)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有以下器材:電壓為5V的電源、兩個(gè)量程的電流表、單量程(3V)的電壓表、導(dǎo)線、開關(guān)和滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為:“5Ω 0.3A”、“10Ω  0.6A”、“30Ω  0.6A”).請(qǐng)你利用以上器材來測(cè)量一個(gè)標(biāo)有“3.5V”小燈泡的功率(小燈泡電阻大約為10Ω).
(1)為了保證電路各元件的安全,你需要選用的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為
“10Ω 0.6A”
“10Ω 0.6A”

(2)如圖的實(shí)物圖缺少三根導(dǎo)線,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,請(qǐng)將實(shí)物圖補(bǔ)充完整(導(dǎo)線不能交叉).
(3)將電路連接完整并經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光暗淡、電流表有示數(shù),而電壓表無示數(shù),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是下面的哪一種情況?
D
D
(只填字母序號(hào)即可)
A、滑動(dòng)變阻器某處斷路 B、小燈泡處發(fā)生斷路
C、滑動(dòng)變阻器被短路 D、電壓表的某一個(gè)接線柱接觸不良
(4)如表是在正確操作情況下所測(cè)出的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則小燈泡的額定功率為
1.225
1.225
W.
(5)按照教材中實(shí)驗(yàn)操作要求,整個(gè)電路消耗的電功率最大可以達(dá)到
2.1
2.1
W.、
 次數(shù)  電壓表的示數(shù)U/V  電流表的示數(shù)I/A
 1  2.5  0.25
 2  1.5  0.35
 3  0.4

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?襄陽)某同學(xué)利用兩個(gè)滑輪組裝了一個(gè)滑輪組,將重為300N的物體從一樓勻速提升到三樓,所用的拉力為120N,則該滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%

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