串聯(lián)電路中各處電流________，即I1________I2________I3________…________In．

答案：相等,＝,＝,＝,＝
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

28、在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí)，小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖．把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到右圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，把
電流表
接入，測(cè)量流過(guò)的電流，看看它們之間有什么關(guān)系．
換上另外兩個(gè)小燈泡，再次測(cè)量三點(diǎn)的
電流
，看看是否還有同樣的關(guān)系．
下表是兩次測(cè)量的記錄數(shù)據(jù)．
  A點(diǎn)的電流IA B點(diǎn)的電流IB C點(diǎn)的電流IC
第一次測(cè)量 0.3A 0.3A 0.3A
第二次測(cè)量 0.2A 0.2A 0.2A
分析和論證：
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)S必須處于
斷開(kāi)
狀態(tài)．
（2）結(jié)論：串聯(lián)電路中各處
電流
相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小王同學(xué)在“用電流表測(cè)串聯(lián)電路的電流”的實(shí)驗(yàn)中，按如圖1所示的串聯(lián)電路圖接好電路，閉合電鍵S后，發(fā)現(xiàn)電流表A1的示數(shù)比電流表A2的示數(shù)要大一些．于是他下結(jié)論：當(dāng)電流通過(guò)燈泡時(shí)，由于燈泡要消耗電能，所以電流在流動(dòng)過(guò)程中將逐漸變�。�

（1）小王同學(xué)的結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），你判斷的依據(jù)是
串聯(lián)電路中各處電流相等
串聯(lián)電路中各處電流相等
．
（2）你認(rèn)為造成上述現(xiàn)象的原因可能是：
①
在電路未接通前，某個(gè)電流表的指針不在零刻度處
在電路未接通前，某個(gè)電流表的指針不在零刻度處
；
②
兩電流表所用的量程不同
兩電流表所用的量程不同
．
（3）小王同學(xué)在“用電流表測(cè)并聯(lián)電路的電流”根據(jù)圖2中的電路圖，連接實(shí)物圖3．閉合開(kāi)關(guān)后，電流表A1的指針如圖4所示，通過(guò)L1的電流為
0.34
0.34
A，通過(guò)干路的電流為1.2A，則通過(guò)L2的電流為
0.86
0.86
A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?金山區(qū)一模）在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用四節(jié)新的干電池串聯(lián)作為電源，每次都用兩個(gè)電阻（阻值已知）連成串聯(lián)電路，并用電流表測(cè)出通過(guò)它們的電流大小，如圖中（a）、（b）、（c）所示．

（l）分析圖6中（a）或（b）或（c），從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：
串聯(lián)電路中各處電流都相等
串聯(lián)電路中各處電流都相等
．
（2）分析圖6中（a）和（b）和c），從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：
串聯(lián)電路中，一個(gè)電阻增大，則總電阻增大
串聯(lián)電路中，一個(gè)電阻增大，則總電阻增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，小燈泡一個(gè)，驗(yàn)電器一個(gè)，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
（1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是
燈泡
燈泡
，同時(shí)撤掉
驗(yàn)電器
驗(yàn)電器
換取
電流表
電流表
．
（2）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)立即切斷電源，由此可知在連接電路時(shí)他們忘了將
開(kāi)關(guān)斷開(kāi)
開(kāi)關(guān)斷開(kāi)
；仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)，電流表指針是向著沒(méi)有刻度的一方發(fā)生偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的原因是
電流表的正負(fù)接線柱接反
電流表的正負(fù)接線柱接反
；調(diào)整后再次閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)．原因可能是
電源電壓太低
電源電壓太低
．
（3）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)．這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須
調(diào)零
調(diào)零
．
（4）故障排除后，甲同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)出串聯(lián)電路中的電流關(guān)系是
串聯(lián)電路中各處電流都相等
串聯(lián)電路中各處電流都相等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）按圖（a）所示的電路連接好后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時(shí)得到如下的記錄表格．
測(cè)量處 a b c
電流/A 0.2 0.2 0.2
比較測(cè)得的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各處
電流相等
電流相等
．
（2）按圖（b）所示的電路連接好后，閉合開(kāi)關(guān)后，各電流表的示數(shù)記錄在下表中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于
各支路中的電流之和
各支路中的電流之和
．
測(cè)量處 I1 I2 I
電流/A 0.2 0.3 0.5

（3）在某次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明同學(xué)剛連接好電路，開(kāi)關(guān)尚未閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖（c）所示，這是因?yàn)?!--BA-->
電流表沒(méi)有校零
電流表沒(méi)有校零
；如果小明同學(xué)在閉合開(kāi)關(guān)后電流表才出現(xiàn)了如圖所示的情況，其原因可能是
電流表的正負(fù)接線柱接反
電流表的正負(fù)接線柱接反
．

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