在日常的生活和生產(chǎn)中，下面哪個(gè)措施的目的是減小摩擦（ ）

A．汽車的輪胎、鞋底等都印有很多花紋

B．移較重的貨箱時(shí)，在貨箱下面墊上幾根圓木

C．自行車在下坡時(shí)要用力捏閘

D．為把玻璃窗擦得更干凈些，要用更大的力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市仙游縣第三教學(xué)片區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖在觀察凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如果把燭焰先 后放在a、b、c、d和e點(diǎn)，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，則：

①把燭焰放在 點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；

②把燭焰放在 點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最�。�

③把燭焰放在 點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)燭焰的像；

④如果把燭焰從a到移到d點(diǎn)，則像到透鏡的距離 ，像的大小 ．（“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市埇橋區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是班上幾個(gè)同學(xué)送小明乘火車回家時(shí)的情景示意圖．當(dāng)火車徐徐開(kāi)動(dòng)時(shí)，小明坐在窗邊，卻看到幾個(gè)同學(xué)漸漸向后退去，那么，小明不可能選擇的參照物是（ ）

A．火車 B．同學(xué)

C．小明 D．火車內(nèi)其他乘客

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年滬科版初中物理八年級(jí)上冊(cè)《第6章+熟悉而陌生的力》（解析版） 題型：填空題

圖甲表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說(shuō)明力可以改變物體的 ；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是 ；圖丙是建筑工人在砌磚時(shí)常常利用懸掛重物的細(xì)線來(lái)檢查所砌的墻壁是否豎直，所依據(jù)的物理知識(shí)是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年滬科版初中物理八年級(jí)上冊(cè)《第6章+熟悉而陌生的力》（解析版） 題型：填空題

由于 而使物體受到的力，叫重力．重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做 ．重力的方向總是 的．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年滬科版初中物理八年級(jí)上冊(cè)《第6章+熟悉而陌生的力》（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．只要物體發(fā)生形變就一定產(chǎn)生彈力

B．只要兩個(gè)物體接觸就一定產(chǎn)生彈力

C．只要兩個(gè)物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力

D．只有發(fā)生彈性形變的物體才產(chǎn)生彈力

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市余杭區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

老師上完功率一節(jié)后，小紅想測(cè)出自己從一樓到四樓的功率．現(xiàn)有如下器材：

A.天平

B.彈簧測(cè)力計(jì)

C.臺(tái)秤

D.秒表

E.電流表

F.電壓表

G.溫度計(jì)

H.皮尺．

（1）請(qǐng)幫小紅選擇最合適的測(cè)量工具 ．（填序號(hào)）

（2）請(qǐng)幫她寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并用物理量符號(hào)表示所測(cè)的物理量．（3）請(qǐng)幫她在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格．

（4）請(qǐng)你用所測(cè)的物理量寫(xiě)出小紅上樓的功率表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市初三月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)．被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示：

（1）電壓表和電流表應(yīng)選的量程分別為 ；

（2）滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用 （選填“R1”、“R2”、“R3”）；通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由：

（3）實(shí)驗(yàn)電路接好后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：

故障現(xiàn)象

檢測(cè)

故障原因

燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小

移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，

現(xiàn)象不變

燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù)

取下燈泡，兩表的示數(shù)不變

（4）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

功率/W

額定功率/W

1

3.0

0.36

1.08

P額==1.5

2

3.8

0.4

1.52

3

4.5

0.42

1.89

老師認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過(guò)程有錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆新人教版初三月考物理卷（解析版） 題型：填空題

在物理考試作圖時(shí)，小亮畫(huà)錯(cuò)了一個(gè)地方，用橡皮輕輕地擦，沒(méi)有擦干凈，然后他稍使勁就擦干凈了，這是通過(guò)增大 的方法來(lái)增大橡皮與紙之間的 ．

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