科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
某小組同學研究動滑輪的使用特點,他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼,如圖(a)所示,再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙緩慢提起相同鉤碼,如圖(b)、(c)、(d)所示。請仔細觀察圖是的操作和彈簧測力計的示數(shù),然后歸納得出結論。
(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c),或(a)與(d)]兩圖可得:_________________________
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(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖可得____________________________________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
某小組同學研究動滑輪的使用特點,他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼,如圖(a)所示,再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙緩慢提起相同鉤碼,如圖(b)、(c)、(d)所示。請仔細觀察圖是的操作和彈簧測力計的示數(shù),然后歸納得出結論。
(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c),或(a)與(d)]兩圖可得:_________________________
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(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖可得____________________________________________
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科目:初中物理 來源:2010年桂林市畢業(yè)暨升學考試物理試題 題型:填空題
某小組同學研究動滑輪的使用特點,他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼,如圖(a)所示,再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙緩慢提起相同鉤碼,如圖(b)、(c)、(d)所示。請仔細觀察圖是的操作和彈簧測力計的示數(shù),然后歸納得出結論。
(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c),或(a)與(d)]兩圖可得:_________________________
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(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖可得____________________________________________
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