【題目】學(xué)過(guò)天平使用的知識(shí)后，好奇的小明想用家中的一架舊天平稱(chēng)一個(gè)雞蛋的質(zhì)量．在調(diào)整橫梁平衡時(shí)，先將游碼移至零刻度線處，此時(shí)指針偏向分度盤(pán)右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)．他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，指針總略偏向分度盤(pán)右側(cè)，于是他在天平的左盤(pán)中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進(jìn)行了測(cè)量，如圖所示．則雞蛋的質(zhì)量61g（大于/等于/小于）．

【答案】左；等于
【解析】解：天平調(diào)平時(shí)，指針偏右，說(shuō)明右側(cè)的質(zhì)量偏大，應(yīng)將平衡螺母向左移動(dòng)； 無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，指針總略偏向分度盤(pán)右側(cè)，于是在天平的左盤(pán)中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進(jìn)行了測(cè)量，即此時(shí)這幾粒米相當(dāng)于和天平的左盤(pán)是一個(gè)整體，該天平的橫梁平衡了，所以，在隨后的測(cè)量中，只要天平能重新平衡，左盤(pán)所放物體的質(zhì)量仍然等于右盤(pán)中砝碼總質(zhì)量與游碼示數(shù)之和；
此時(shí)砝碼總質(zhì)量是60g，游碼示數(shù)是1g，故左盤(pán)雞蛋的質(zhì)量=60g+1g=61g；
故答案為：左；等于．
（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的對(duì)側(cè)移動(dòng)．（2）天平左右兩盤(pán)的等量關(guān)系是固定的，即：m左=m右+m游 ， 據(jù)此關(guān)系即可判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】嚴(yán)寒冬季，我國(guó)北方哨兵腳上穿有電熱靴．一只靴內(nèi)加熱電路如圖所示，電源電壓恒定，S2為三檔旋鈕開(kāi)關(guān)（金屬片M可分別撥至a、b、c處），電阻絲R1、R2規(guī)格相同且阻值不變，b為電阻絲R1的中點(diǎn)．這只電熱靴的低溫檔為6W，則其中溫檔的功率為W和高溫檔電功率為W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖1所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的和初溫必須相等．閉合開(kāi)關(guān)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種特性我們用物理量來(lái)描述．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同．小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯(cuò)誤的，原因是 ．
（3）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油；② ．
（4）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫(huà)出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關(guān)系的圖象，（圖2）其中正確的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在探究凸透鏡成像的規(guī)律中：
（1）他將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，使之在光屏上形成最小、最亮的光斑，如圖所示，則該透鏡的焦距為cm．
（2）為使像成在光屏中央，應(yīng)將蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心調(diào)節(jié)到同一 ． 將蠟燭放在焦點(diǎn)以外時(shí)，都可以在光屏上成像（選填“實(shí)”或“虛”）．
（3）利用該透鏡可制作眼鏡（選填“遠(yuǎn)視”或“近視”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象可用光的直線傳播的原理解釋的是（ ）
A. 放大鏡賞花
B. 手影游戲
C. 水中折筆
D. 水中倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓恒定，R1、R2是定值電阻，R1=10Ω，滑動(dòng)變阻器R3標(biāo)有“20Ω 0.5A”字樣．只閉合開(kāi)關(guān)S1 ， 電流表的示數(shù)為0.9A；再閉合開(kāi)關(guān)S2、S3 ， 電流表的示數(shù)變?yōu)?.5A，求：
（1）電源電壓、R2的電阻值；
（2）開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，R2在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量；
（3）只閉合開(kāi)關(guān)S3 ， 移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，R1的電功率變化范圍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下列四幅圖片的敘述正確的是（　�。�
A.甲圖中，用力敲擊鼓面時(shí)，能聽(tīng)到鼓聲，說(shuō)明聲音是通過(guò)固體傳播到人耳的
B.乙圖中，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)，是為了研究響度與材料的關(guān)系
C.丙圖中，是用橡膠做的絕緣手套和絕緣靴，橡膠不善于導(dǎo)電，是因?yàn)槠鋬?nèi)部沒(méi)有電荷存在
D.丁圖中，灑水車(chē)在水平路面上勻速前進(jìn)，隨著水不斷的被灑出，灑水車(chē)的動(dòng)能變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)題
（1）某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定某液體的密度，進(jìn)行了以下操作

①如圖甲所示，在使用天平過(guò)程中的錯(cuò)誤操作是；
②在稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)指針在如圖乙所示位置.接下來(lái)的操作是；
③糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖丙所示，則稱(chēng)得燒杯和液體的總質(zhì)量為g；接下來(lái)，用量筒測(cè)量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖丁所示，該液體的體積為cm3；
④盡管體積測(cè)量方法正確，但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要（選填“偏大”或“偏小”），其原因是：；
⑤實(shí)驗(yàn)小組對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖戊所示，由圖象可知該液體的密度為g/cm3 ， 通過(guò)查下表對(duì)照知該液體為。

一些物質(zhì)的密度

物質(zhì)

硫酸

水

酒精

密度（kg/m3）

1.8×103

1.0×103

0.8×103


（2）小方為完成“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，采用了以下器材和方法，其中電源電壓恒為3V ， 小燈泡的額定電壓為2.5V.

①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整。
②閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最端（選填“左”或“右”）.閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)。若電路中僅有一處故障，這個(gè)故障可能是：。
③排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，小方進(jìn)行了4次測(cè)量，并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中。在第1次實(shí)驗(yàn)中小燈泡不亮的原因是：。

測(cè)量次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

實(shí)際電功率P/W

小燈泡亮度

　1

　0.5

　0.12

　0.06

不亮

　2

　1.5

　0.20

　0.30

偏暗

　3

　2.5

　0.30

正常

　4

　2.5

　0.32

　0.90

更亮

④分析表中信息，可知小燈泡的額定功率為W。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：小燈泡的實(shí)際電功率 ， 燈泡越亮。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，電路中將兩根金屬絲串聯(lián)的目的是相等．
（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系．
（4）甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．
（5）電烘箱高溫和低溫兩檔的調(diào)節(jié)是通過(guò)改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)的．由上述實(shí)驗(yàn)可知：低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要（填“長(zhǎng)”或“短”）一些．

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同步練習(xí)冊(cè)答案