【題目】為深人研究光學規(guī)律,小明做了如下實驗:

(1)如圖所示,讓一束光沿半圓形玻璃磚的半徑射到玻璃與空氣的界面上,可以看到一部分光線折射到空氣中,此時折射角________入射角;另一部分光線反射回玻璃中.逐漸增大光的入射角,將看到折射光線離法線越來越________,而且越來越弱,反射光越來越強.當入射角增大到某一角度,使折射角達到90°時,____光線就消失了,只剩下_________光線.他把這個發(fā)現(xiàn)與小華進行了交流,最后他們?nèi)フ埥汤蠋,老師告訴他們這種現(xiàn)象叫做全反射,折射角變成了90°時的入射角,叫做臨界角.他又用水進行了實驗,得到了同樣的結論

(2)根據(jù)小明和小華的研究,判斷下列說法是否正確.(正確填“√”、錯誤填或“×”)

當光以任何角度從玻璃射到空氣中時都能發(fā)生全反射.________

當光從空氣射到水中時,也會發(fā)生全反射.________

(3)根據(jù)小明的探究和已學過的知識,請總結一下發(fā)生全反射的條件是:

______________________;②________________________.

【答案】 大于 折射 反射 × × 光線從玻璃或水等射入空氣 入射角臨界角

【解析】試題分析:當光線從水、玻璃等介質斜射入空氣中時,折射角大于入射角,當入射角增大到一定程度時,折射光線消失,只剩下反射光線,即發(fā)生了全反射現(xiàn)象,發(fā)生全反射的條件是:一是光由光密介質(即光在此介質中的折射率大的)射到光疏介質(即光在此介質中折射率小的)的界面;二是當入射角大于等于臨界角,符合這兩個條件才會發(fā)生。

(1)光線人玻璃射向空氣中時,此時折射角大于入射角;另一部分光線反射回玻璃中.逐漸增大光的入射角,將看到折射光線離法線越來越遠,而且越來越弱,反射光越來越強.當入射角增大到某一角度,使折射角達到90°時,折射光線就消失了,只剩下反射光線這種現(xiàn)象叫做全反射,折射角變成了90°時的入射角,叫做臨界角。

(2)①只有入射角大于等于臨界角時,才會發(fā)生全反射,所以①的說法錯誤;

②當光從空氣射到水中時,折射角小于入射角,所以不會發(fā)生全反射。

(3)根據(jù)小明的探究和已學過的知識,得出發(fā)生全反射的條件是:

一是光由光密介質(即光在此介質中的折射率大的)射到光疏介質(即光在此介質中折射率小的)的界面;二是當入射角大于等于臨界角,符合這兩個條件才會發(fā)生。

答案: (1). 大于 (2). (3). 折射 (4). 反射 (5). × (6). × (7). 光線從玻璃或水等射入空氣 (8). 入射角≥臨界角

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于聲音的說法,不正確的是

A. 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

B. 聲音在真空中傳播的速度最大

C. 游泳時在水下能聽到岸上的聲音,說明水能夠傳聲

D. “公共場所請勿大聲說話”是要求人們說話聲的響度要小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,請標出通電螺線管磁感線的方向和旁邊懸掛的條形磁體的N、S極.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒定不變,閉合開關S.滑片P向右移動,下列說法正確的是( 。

A.示數(shù)變小,示數(shù)變小
B.示數(shù)不變,示數(shù)變小
C.示數(shù)不變,示數(shù)不變
D.示數(shù)變小,示數(shù)不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,凸透鏡的應用事例中,所成像性質完全相同的有( )
A.監(jiān)控器攝像

B.照相機照相

C.無人機航拍

D.投影儀放映

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿的平衡條件:
【提出問題】如圖1所示,是一種常見的杠秤,此時處于水平位置平衡.
發(fā)現(xiàn)一:小明在左側掛鉤上增加物體,可觀察到提紐左側下沉,他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實現(xiàn);
發(fā)現(xiàn)二:接著小新移動秤砣使其恢復水平位置平衡,說明通過改變 的長短也可以改變杠桿的平衡.
那么,杠桿在滿足什么條件時才平衡呢?
【制定計劃與設計實驗】
實驗前,輕質杠桿處于如圖2所示的狀態(tài),使用時,首先應將杠桿的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做的好處是
【實驗結論】
如圖3所示,他們進行了三次實驗,對實驗數(shù)據(jù)進行分析,得出杠桿的平衡條件是  。
【拓展應用】
如圖4所示,是用手托起重物的示意圖,圖中前臂可以看作是一個 杠桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”).假如托起6N的重物,請你根據(jù)圖4所示,估算出手臂要用的動力大約是   N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小秋想利用一架已調(diào)好的天平、燒杯、溢水杯和水測出一塊雨花石的密度,請把小秋的實驗步驟補充完整。

(1)用天平測出雨花石的質量;

(2)用天平測出空燒杯的質量;

(3)___________________________________,并同時用燒杯收集從溢水杯中溢出的水,用天平測出燒杯和水的總質量;

(4)設水的密度為,則此雨花石的密度表達式為__________。(用、、表示)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體,使其勻速直線滑動。以下敘述中的二個力屬于一對平衡力的是

A. 彈簧測力計對物體的拉力與物體所受的重力

B. 彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力

C. 物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力

D. 物體對桌面的壓力與物體所受的重力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為研究受到拉力時彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關系,實驗小組同學選用材料和粗細相同的金屬絲繞制成的彈簧AB、C、D和鉤碼進行實驗。已知彈簧AB原來的長度均為L0,C、D原來的長度均為L0,且AC的橫截面積均為S0,B、D的橫截面積均為S0。實驗時他們將彈簧A、B、CD的上端固定,并分別在彈簧的下端掛相同質量的鉤碼,它們各自增加了L1、L2L3L4,如圖(a)、(b)、(c)(d)所示。請仔細觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結論。

1分析比較如圖a)和(b)或(c)和(d)中彈簧長度的增加量以及相關條件,可得:彈簧金屬絲材料和粗細相同,____________________________

2分析比較如圖a)和(c)或(b)和(d)中彈簧長度的增加量以及相關條件,可得:彈簧金屬絲材料和粗細相同____________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案