成語(yǔ)“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看是形容聲音的
響度
響度
大,女同學(xué)說(shuō)話聲音“尖細(xì)”,是指女同學(xué)聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高.用不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲,人們很容易把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),這是因?yàn)椴煌l(fā)聲體,發(fā)出聲音的
音色
音色
不同.
分析:物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度,把聲音的高低稱為音調(diào),音色反映了聲音的品質(zhì)與特色不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.
解答:解:聲音的特征有音調(diào)、響度、音色;“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看是形容聲音的響度大;女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”,是指女同學(xué)聲音的音調(diào)高;音調(diào)的大小與物體振動(dòng)的快慢(頻率)有關(guān),正是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較快,所以音調(diào)較高;
不同的樂(lè)器即便演秦相同的樂(lè)曲,發(fā)出的音色也不相同,故可用音色來(lái)辨別.
故答案為:響度;音調(diào); 音色.
點(diǎn)評(píng):本題考查了聲音的三個(gè)特征,聲音的特征有音調(diào)、響度、音色;三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的,且影響三個(gè)特征的因素各不相同.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2004?揚(yáng)州)噪聲是當(dāng)今社會(huì)的四大污染之一,人們用
分貝
分貝
來(lái)劃分噪聲的等級(jí).成語(yǔ)“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看是形容聲音的
響度
響度
大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?宜昌)成語(yǔ)“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看形容聲音的
響度
響度
大;在狹窄的空間燃燒鞭炮比在野外燃燒鞭炮聲音格外響亮,這是因?yàn)樵讵M小空間聲波經(jīng)過(guò)多次
反射
反射
,使回聲跟原來(lái)的聲音混在一起造成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

成語(yǔ)“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看是形容聲音的
響度
響度
大,有資料顯示,噪聲每經(jīng)過(guò)一塊100m寬的林帶可降低20~25分貝.新建的蘇州火車(chē)站在兩側(cè)種著許多樹(shù)木,這是為了在
傳播過(guò)程中
傳播過(guò)程中
減弱噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

成語(yǔ)“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看是形容聲音的 大,有資料顯示,噪聲每經(jīng)過(guò)一塊100m寬的林帶可降低20~25分貝.新建的蘇州火車(chē)站在兩側(cè)種著許多樹(shù)木,這是為了在 減弱噪聲.

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