在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí):

(1)小華應(yīng)按照 (選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行。在圖示中,溫度計(jì)的使用方法存在的錯(cuò)誤之處是 。對(duì)水加熱,可以觀察到:

(2)沸騰前,水的溫度不斷上升,脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸 ,還未到達(dá)液面就消失了。

(3)沸騰后,水的溫度 ,同時(shí)脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸 ,一直上升到液面而破裂。

(4)水沸騰前,有部分水蒸氣產(chǎn)生,這是通過(guò) 的方式使水汽化而形成的。

(5)小華撤去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水立即停止沸騰,該現(xiàn)象說(shuō)明: ;

(6)在該實(shí)驗(yàn)中注意加水要適量,不能太多也不能太少,若太多會(huì) ;若太少了帶 來(lái)的問(wèn)題是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):2.4“升華和凝華”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題

如圖,舞臺(tái)上常用干冰制造白霧,以渲染氣氛。這種白霧是

A. 二氧化碳 B. 小水滴 C. 空氣 D. 水蒸氣

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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):1.1“聲音是什么”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:計(jì)算題

有人站在行駛的船上對(duì)遠(yuǎn)處懸崖高喊一聲,經(jīng)過(guò)4s聽(tīng)到回聲,若船向懸崖行駛的速度是5m/s,聲音在空氣的傳播速度是340m/s,聽(tīng)到回聲時(shí)船離懸崖有多少米?

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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):1.1“聲音是什么”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題

以下關(guān)于聲音的說(shuō)法,符合實(shí)際情況的是

A. 真空能傳播聲音

B. 令人心煩意亂的聲音就是噪聲

C. 秋天,蟬趴在樹(shù)上某個(gè)地方也能發(fā)出叫聲,說(shuō)明發(fā)出聲音時(shí)物體不需要振動(dòng)

D. 人們利用聲吶技術(shù)可以探測(cè)海洋的深度,說(shuō)明聲音只能傳遞信息而不能傳遞能量

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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):1.1“聲音是什么”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題

小明在動(dòng)物世界節(jié)目中,知道大象可以發(fā)出次聲波,通知遠(yuǎn)方的同伴,隔天他到動(dòng)物園卻聽(tīng)到大象響亮的叫聲.關(guān)于大象發(fā)出的次聲波與小明在動(dòng)物園聽(tīng)見(jiàn)的大象叫聲進(jìn)行比較,下列敘述正確的是

A. 前者不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B. 前者的傳播不需要介質(zhì)

C. 前者的頻率比后者低 D. 前者在空氣中的傳播速度比后者快

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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):2.2“汽化和液化”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:填空題

王哲發(fā)現(xiàn)媽媽炒菜時(shí),總是最后才放鹽。媽媽告訴他食用鹽中都加有碘,這樣做是為了防止碘在高溫下_____;王哲從冰箱中拿出一塊被保鮮膜包裹著的肉,在外面放置片刻后,保鮮膜的外面有很多水珠,這是發(fā)生了_____的現(xiàn)象。

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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):2.2“汽化和液化”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:填空題

100℃的水蒸氣和100℃的開(kāi)水比較,其冷熱程度_____(選填“相同”或“不相同”),被100℃的水蒸氣燙傷要比被100℃的開(kāi)水燙傷嚴(yán)重得多,這是因?yàn)楦邷氐乃魵庥隼鋉____(填物態(tài)變化名稱)時(shí)要_____(選填“吸熱”或“放熱”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):4.3“探究凸透鏡成像規(guī)律”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,李寧同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí),移動(dòng)光屏到D處,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時(shí)像和物大小相等,則該凸透鏡焦距為_(kāi)_______cm.

(2)李寧同學(xué)把蠟燭移動(dòng)到A處,屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應(yīng)向________(選填“左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng),此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、________的實(shí)像.生活中常用的________就是利用這個(gè)原理制成的.

(3)在上述(2)操作的基礎(chǔ)上,張老師取下自己戴的眼睛放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊,李寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰.由此可知,張老師所戴的眼鏡是________,張老師的眼睛屬于________.(選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”)

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科目:初中物理 來(lái)源:山東省德州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),小薇設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是燈L1________(填“斷路”或“短路”)。

(2)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖乙、丙、丁所示,可讀出I1=________A,I2=________A,I=________A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果,你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:__________________(寫出關(guān)系式即可)。

(3)為了使結(jié)論更具普遍性,小麗建議她選用規(guī)格______的小燈泡,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

(4)某次實(shí)驗(yàn)中電流表出現(xiàn)上圖中的情況,請(qǐng)寫出造成其現(xiàn)象的原因.

甲的問(wèn)題:_____________; 乙的問(wèn)題: _______________;

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