在圖的做法中，符合安全用電原則的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（甘肅蘭州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

同學(xué)們參加了初中畢業(yè)體育測(cè)試。你認(rèn)為符合實(shí)際的是

A．立定跳遠(yuǎn)成績?yōu)?m B．男子1000m跑成績?yōu)?0s

C．實(shí)心球的質(zhì)量是10kg D．?dāng)S實(shí)心球成績?yōu)?.5m

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江大慶卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列數(shù)據(jù)中與實(shí)際情況不相符的是（ ）

A．正常情況下，人的體溫約為35℃

B．成年人的步長大約為50cm

C．功率為100W白熾燈正常工作1小時(shí)大約消耗0.1度電

D．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約為50g

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西南寧卷）物理（解析版） 題型：填空題

小紅同學(xué)用吸管喝完一盒牛奶后，用力吸了一下，牛奶盒變癟了。這個(gè)現(xiàn)象說明力可以改變物體的 ，還可以證明 是存在的。

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西南寧卷）物理（解析版） 題型：選擇題

在圖所示的實(shí)驗(yàn)中，用來探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建莆田卷）物理（解析版） 題型：計(jì)算題

（6分）在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)小球，示數(shù)為4.2N。當(dāng)把小球的一半體積浸在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.7N。已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg。問：

（1）小球所受的浮力為多大？

（2）小球的總體積為多大？

（3）把小球從彈簧測(cè)力計(jì)取下，浸沒在水中后放手，請(qǐng)通過計(jì)算判斷小球?yàn)槭裁床荒軕腋≡谒小?/p>

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建莆田卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)。

（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須 。

（2）實(shí)驗(yàn)中最好選擇規(guī)格 （填“相同”或“不同”）的小燈泡。

（3）用電壓表分別測(cè)出A與B、B與C、A與C兩點(diǎn)間的電壓為UAB、UBC、UAC。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是 （用公式表示）。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1

0.8

2.2

3.0

2

1.0

2.0

3.0

3

1.2

1.8

3.0

（4）小希進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是 （填序號(hào)）

① 尋找普遍規(guī)律 ② 減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建莆田卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列工具在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二下期期末考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）如圖所示是小明同學(xué)探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊在同一水平面上被推動(dòng)的 來比較小球的動(dòng)能大小。

（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1＜h2）由靜止開始釋放的目的是： 。

（3）小球推動(dòng)木塊，最后靜止時(shí)的位置如圖甲、乙，分析后可得到的結(jié)論是 。

（4）小明在研究動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān)時(shí)，他利用如圖丙實(shí)驗(yàn)裝置，將同一個(gè)彈簧壓縮相同的長度，分別將質(zhì)量不等的兩顆小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上而后比較小球的動(dòng)能大小。你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)方案 （可行或不可行），理由是 。

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