【題目】小明在做探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板M豎直放在水平桌面上，取兩支相同的蠟燭A和B，將蠟燭A放置于玻璃板前固定并點(diǎn)燃。如圖所示：

（1）在蠟燭A所在側(cè)透過(guò)玻璃板觀察到另一側(cè)蠟燭A的像，并移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B ,使它與蠟燭A所成像重合，看上去蠟燭B也被點(diǎn)燃，以此可以確定蠟燭A所成像的位置。他主要采用的研究方法是 （選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”）。

（2）小明在蠟燭B處做好標(biāo)記號(hào)，測(cè)得B到A的距離為10cm，再移出蠟燭B，將玻璃板平移到B位置，此時(shí)所成像與前一次成像的大小比較將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。第二次所成像到蠟燭A的距離為 cm。

【答案】（1）替代；（2）不變；20

【解析】試題分析：（1）尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在蠟燭A所在的那一側(cè)觀察，在蠟燭B的那一側(cè)不能看到蠟燭A的像；用蠟燭B代替蠟燭A與蠟燭A的像進(jìn)行比較，這種方法叫做等效替代法，替代之后不影響效果；（2）將玻璃板向遠(yuǎn)離蠟燭方向移動(dòng)，根據(jù)物像大小相等，物體大小不變，所以像的大小也不變；當(dāng)蠟燭與玻璃板的距離為10cm時(shí)，蠟燭的像到平面鏡的距離也是10cm，所以像和物相距20cm。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距離．

（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從同一斜面、同一高度由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)速度大小_____（選填“相等”或“不相等”）．

（2）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變_____來(lái)改變小車所受阻力大小的．

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的時(shí)間最短，在毛巾上滑行的距離最近，說(shuō)明小車受到的阻力越大，速度減小得越_____（選填“快”或“慢”）．

（4）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力為零，它將做____．

（5）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問(wèn)：牛頓第一定律_____（選填“是”或“不是”）直接由實(shí)驗(yàn)得出．

（6）通過(guò)上面的探究后，小明又思考如下的問(wèn)題，如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C，如果擺球在B點(diǎn)所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)?/span>_____（選填“往回?cái)[”“靜止”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】花箋茗碗香千載”，中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，茶壺如圖也蘊(yùn)含物理知識(shí)

（1）通常茶壺蓋上有一個(gè)小孔，請(qǐng)簡(jiǎn)單解釋原因；

（2）當(dāng)壺嘴中水面到壺身底面的距離為3cm時(shí)，求：茶壺底受水的壓強(qiáng)P（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”時(shí)，找到了下面器材：規(guī)格相同的海綿、小桌、砝碼、木板做了以下實(shí)驗(yàn)。

（1）在實(shí)驗(yàn)中，壓力作用效果是通過(guò)觀察海綿的___________。

（2）通過(guò)比較圖E和F，得出的結(jié)論是：_____________。

（3）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)選圖_____（填字母）所示實(shí)驗(yàn)。

（4）若將帶砝碼的小桌分別放在圖2所示的海綿、木板上，圖a中海綿受到的壓強(qiáng)p1和圖b中木板受到的壓強(qiáng)p2關(guān)系：p1_____p2（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

（5）將小桌換成一個(gè)正方體實(shí)心鐵塊，如圖3所示下面是海綿，上面是鐵塊，鐵塊沿圖中虛線豎直方向切成大小不同的兩塊。小剛發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，于是得出結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用彈簧秤懸掛一物體，保持靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)如圖甲所示，當(dāng)物體浸沒(méi)在質(zhì)量為12kg的水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，（g＝10N/kg）求：

（1）物體浸沒(méi)在水中受到的浮力大小

（2）物體的體積

（3）物體的密度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察水沸騰”的試驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)指出如圖甲中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是:___________________________________。

（2）改正錯(cuò)誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)水的溫度是_______℃。

（3）當(dāng)水溫度升高到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止。并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，畫(huà)出如圖丙所示的圖像；根據(jù)圖像中可知：水的沸點(diǎn)_______℃，由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓_______（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一�；ㄉ椎拿芏龋瑢�(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。

測(cè)量花生米的密度

（1）在下列空格中填寫(xiě)適當(dāng)內(nèi)容：

①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如圖（甲），此時(shí)花生米所受的浮力___重力（填“大于”、“等于”或“小于”）。

②往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米________，隨即停止加鹽，如圖（乙）。

③取出花生米，用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖（丙），天平的讀數(shù)為_______g。

④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖（�。客驳淖x數(shù)為___________mL。

⑤利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度，即為花生米的密度。

(2)實(shí)驗(yàn)中若加鹽過(guò)量，可進(jìn)行如下操作：____________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中遺漏了重要的一步，即____________________________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件。

（1）如圖甲所示，杠桿兩端的螺母的作用是______。

（2）小亮用圖甲所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集了下表中的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知杠桿的平衡條件是：________.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力/N

動(dòng)力臂/m

阻力/N

阻力臂/m

1

0.5

0.2

1.0

0.1

2

1.0

0.15

1.5

0.1

3

3.0

0.1

2.0

0.15

（3）小亮又用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出拉力F的力臂；

（_________）

彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是______N。（一個(gè)鉤碼重0.5N）

（4）如圖丙所示，小慧實(shí)驗(yàn)時(shí)在一平衡杠桿的兩端放上不同數(shù)量的相同硬幣，杠桿仍在水平位置平衡。她用刻度尺測(cè)出L1和L2，則2L1____3L2（選填“>”、“<”或“=”）。

（5）探究了杠桿的平衡條件后，小紅對(duì)天平上游碼的質(zhì)量進(jìn)行了計(jì)算，她用刻度尺測(cè)出L1和L2（如圖丁所示），則游碼的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用小桌、海綿、砝碼等器材探究影響壓力作用效果的因素，如圖所示。

①圖中壓力的作用效果是通過(guò)海綿發(fā)生_______（填“形變”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”）來(lái)體現(xiàn)的。

②通過(guò)比較圖甲和圖乙，說(shuō)明受力面積一定時(shí)，壓力_______（填“越大”或越小”），壓力的作用效果越明顯；通過(guò)比較圖_______（填序號(hào)）和圖丙，說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

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