如圖所示，是新興起的一種時(shí)尚生活小家電——煮蛋器。它倡導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)早餐的新對(duì)策，時(shí)尚、方便，是小家庭大廚房的精品小家電、快捷好幫手。下列說(shuō)法正確的是

A.煮蛋時(shí)，看到冒出的“白汽”是水汽化時(shí)形成的水蒸氣

B.煮蛋時(shí)，雞蛋的內(nèi)能增加，是通過(guò)熱傳遞方式實(shí)現(xiàn)的

C.煮蛋時(shí)，利用了電流的熱效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D.煮蛋器上的漂亮把手所采用的是導(dǎo)熱能力較強(qiáng)的材料

 

BC

【解析】

試題分析：“白氣”不是水蒸氣，是水蒸氣液化形成的小水滴，所以A是錯(cuò)誤的；煮蛋時(shí)，利用熱傳遞的方法增加了雞蛋的內(nèi)能，B對(duì)；煮蛋器工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，是利用電流的熱效應(yīng)工作的，C對(duì)；煮蛋器上把手應(yīng)該用導(dǎo)熱能力差的材料制成，以免燙傷人手，D錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案為BC。

考點(diǎn)：物體變化 能的轉(zhuǎn)化

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2014年江蘇省興化市八年級(jí)第一次月度練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分）小強(qiáng)同學(xué)為了測(cè)量某種液體的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

⑴首先調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向＿＿＿＿（選填“左”或“右”）移動(dòng)平衡螺母。

⑵調(diào)節(jié)天平平衡后，小強(qiáng)又進(jìn)行了以下三項(xiàng)操作

用天平測(cè)量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量；

將待測(cè)液體倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量；　　

將燒杯中液體的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分液體的體積；

如圖所示，以上操作的正確順序是＿＿＿＿＿（填字母代號(hào)）。

⑶由下圖可得：量筒內(nèi)液體的質(zhì)量為＿＿＿g，該液體的密度為_(kāi)_____________g/cm3。

⑷根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，該種液體可能是下面四種液體中的_________（填字母代號(hào)）。

A．水B．水銀C．香油D．鹽水

　

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年山東省濟(jì)南市區(qū)中考一模物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖（a）、（b）所示，漫畫中老人和小朋友的感覺(jué)不同，但從科學(xué)角度看，兩幅圖片都說(shuō)明 可以改變內(nèi)能。圖（b）中的小朋友從滑梯上滑下，他的重力勢(shì)能 （選填“增加”、“不變”或“減少”）。

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖所示，是同學(xué)們探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，其中使用的木塊因木紋不同，側(cè)面比正面粗糙。

小明選擇四種不同的接觸面，通過(guò)在木塊上增減砝碼改變壓力，對(duì)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力進(jìn)行了12次測(cè)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理如下表：

接觸面

序號(hào)

壓力/N

摩擦力/N

接觸面

序號(hào)

壓力/N

摩擦力/N

情

況

一

木塊正

面與木

板面

1

1.7

0.3

情

況

三

木塊正

面與玻

璃面

7

1.7

0.4

2

3.7

0.8

8

3.7

1.3

3

5.7

1.2

9

5.7

1.8

情

況

二

木塊側(cè)

面與木

板面

4

1.7

0.6

情

況

四

木塊側(cè)

面與玻

璃面

10

1.7

0.4

5

3.7

1.5

11

3.7

1.0

6

5.7

2.5

12

5.7

1.6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其在長(zhǎng)木板（或玻璃）上做 運(yùn)動(dòng)，此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

（2）分析表中序號(hào)為1、2、3（或4、5、6……）的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：

。

（3）小明比較情況一和情況三中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，壓力相同時(shí)，木塊在 表面上受到的摩擦力更大，分析得出：情況三（木塊正面與玻璃面）比情況一（木塊正面與木板面）的接觸面粗糙。他的依據(jù)是，在其他條件相同時(shí)， ，滑動(dòng)摩擦力越大。

（4）同組的曉宏提出不同意見(jiàn)，他認(rèn)為玻璃表面比木板表面光滑得多，情況三（木塊正面與玻璃面）比情況一（木塊正面與木板面）的接觸面要光滑。當(dāng)壓力相同時(shí)，木塊在玻璃表面上受到的摩擦力應(yīng)該更小。

于是，同學(xué)們進(jìn)一步分析了情況三和情況四中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)壓力為1.7N時(shí)，兩種情況的摩擦力均為0.4N，但是隨著壓力的增大，出現(xiàn)壓力相同，接觸面變光滑時(shí)摩擦力更 。

（5）為什么出現(xiàn)“接觸面變光滑摩擦力反而增大”？曉宏聯(lián)想到家里使用的吸盤式塑料掛衣鉤，如圖所示。把掛衣鉤的吸盤壓在普通墻面上時(shí)，掛衣鉤掛不住物體；當(dāng)把掛衣鉤的吸盤同樣壓在玻璃、瓷磚等光滑的墻面上時(shí)，就可以懸掛較重的物體。

由此曉宏猜想可能是： 使接觸面之間的壓力增大，從而增大了摩擦力。這種猜想是否合理？還有其他原因嗎？他準(zhǔn)備和同學(xué)們分頭查閱資料，并咨詢老師繼續(xù)進(jìn)行探究。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）將裝有乙醚（一種沸點(diǎn)很低的揮發(fā)性液體）的金屬管固定在桌子上，并用塞子塞緊�？焖賮�(lái)回拉動(dòng)繞在管上的繩子，過(guò)一會(huì)兒塞子跳起來(lái)，如圖所示。則管內(nèi)氣體推動(dòng)塞子跳起時(shí)，氣體內(nèi)能         ，此過(guò)程與內(nèi)燃機(jī)的       沖程相似。

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年1月25日，中國(guó)網(wǎng)球選手李娜以7戰(zhàn)7勝的戰(zhàn)績(jī)奪得澳網(wǎng)女單冠軍。比賽過(guò)程中，當(dāng)網(wǎng)球離開(kāi)球拍斜向上飛時(shí)，網(wǎng)球的

A.動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)械能減小 B.重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能減小

C.動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)械能不變 D.重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能不變

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

八年級(jí)2班正在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚。這是因?yàn)?/span>

A.老師發(fā)出的聲音頻率較低 B.老師發(fā)出的聲音音色不好

C.遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)到聲音的響度小 D.遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)到聲音的音調(diào)低

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年安徽省安慶市中考模擬考試（二模）物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明同學(xué)把剛喝完的礦泉水瓶蓋上瓶蓋子，用力從中間擰了幾圈，使礦泉水瓶?jī)?nèi)的氣壓增大，擰到一定程度，用手輕推瓶蓋，只聽(tīng)到“砰”地一聲，瓶蓋飛出，同時(shí)瓶口有“白氣”生成。瓶口的“白氣”是水蒸氣 而形成的（填物態(tài)變化名稱），此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能 （填“增加”、“減少”、或“不變”）。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年四川省宜賓市春期九年級(jí)物理中考模擬試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

（1）、連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)當(dāng) 。

（2）、小新將實(shí)物連接成如圖所示電路，其中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正。

（3）、將電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖所示，為_(kāi)________A，則R的阻值為_(kāi)____________Ω。

（4）、換上10Ω的電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)將_______（選填“變大”或“變小”），此時(shí)應(yīng)將滑片P向_______（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電阻兩端電壓為_(kāi)______V。

（5）、小芳同學(xué)正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是______________________________。

 

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