實驗次數(shù) | 接觸面的材料 | 壓力F/N | 摩擦力f摩/N |
① | 木塊與木板 | 8 | l.6 |
② | 木塊與木板 | 12 | |
③ | 木塊與毛巾 | 12 | 5.0 |
科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 接觸面的材料 | 壓力F/N | 摩擦力f摩/N |
① | 木塊與木板 | 8 | l.6 |
② | 木塊與木板 | 12 | |
③ | 木塊與毛巾 | 12 | 5.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:
實驗次數(shù) | 接觸面的材料 | 壓力F/N | 摩擦力f摩/N |
① | 木塊與木板 | 8 | l.6 |
② | 木塊與木板 | 12 |
|
③ | 木塊與毛巾 | 12 | 5.0 |
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖7所示,木塊的長為 cm。
(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作 運動。
(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖8所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是 。( 2分)
(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。
(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是 ( 2分)
A. 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系; B. 探究電流做功與哪些因素有關(guān);
C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律; D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素
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科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 接觸面的材料 | 壓力F/N | 摩擦力f摩/N |
① | 木塊與木板 | 8 | l.6 |
② | 木塊與木板 | 12 | |
③ | 木塊與毛巾 | 12 | 5.0 |
A.探究電壓、電流與電阻的關(guān)系; | B.探究電流做功與哪些因素有關(guān); |
C.探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律; | D.研究影響電磁鐵磁性強弱的因素 |
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科目:初中物理 來源:2011屆湖南省漣源市初三第一學(xué)期末物理卷 題型:實驗題
下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:
實驗次數(shù) | 接觸面的材料 | 壓力F/N | 摩擦力f摩/N |
① | 木塊與木板 | 8 | l.6 |
② | 木塊與木板 | 12 | |
③ | 木塊與毛巾 | 12 | 5.0 |
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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年湖南省漣源市初三第一學(xué)期末物理卷 題型:實驗題
下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:
實驗次數(shù) |
接觸面的材料 |
壓力F/N |
摩擦力f摩/N |
① |
木塊與木板 |
8 |
l.6 |
② |
木塊與木板 |
12 |
|
③ |
木塊與毛巾 |
12 |
5.0 |
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖7所示,木塊的長為 cm。
(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作 運動。
(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖8所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是 。( 2分)
(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。
(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是 ( 2分)
A. 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系; B. 探究電流做功與哪些因素有關(guān);
C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律; D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素
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