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17．響尾蛇導彈靠跟蹤敵機尾部高溫氣流輻射的紅外線，對其進行攻擊；驗鈔機是利用紫外線能使熒光物質發(fā)光的原理工作的．

分析 某些動物（如響尾蛇）靠紅外線來捕食，它們是根據獵物身上發(fā)出的紅外線來確定獵物的位置．
紫外線應用：合成維生素D、使熒光物質發(fā)光、殺菌．

解答 解：
響尾蛇在眼和鼻孔之間具有頰窩，是熱能的靈敏感受器，可用來測知周圍動物輻射的紅外線，進行捕捉獵物．
驗鈔機能發(fā)出紫外線，鈔票上涂有熒光物質，熒光物質只有在紫外線照射時，才發(fā)光．
故答案為：紅外線；紫外線．

點評 此題考查了紅外線和紫外線的應用，對生活中常見的現象要會分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．運用知識解決問題：
晚上，葉子在吊燈下利用光的原理玩手影時，通過客廳光亮的瓷磚地面看到了天花板上吊燈的像，這是光的反射現象．如果吊燈和它的像相距5m，則吊燈到地面的距離是2.5m．葉子發(fā)現通過地毯無論如何都看不到吊燈的像，這是因為地毯對光發(fā)生了漫反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內裝有質量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計和阻值相等且不變的電阻絲R，如圖所示．另外，還有滿足實驗要求的電源、滑動變阻器和開關各一個，已調好的電流表和停表各一塊，導線若干．小新利用上述實驗器材證明“電流通過電阻產生的熱量跟通過電阻的電流有關”．
小新的主要實驗過程如下：
①將滑動變阻器、電流表及圖所示的裝置甲等電路元件串聯接入電路中，滑動變阻器調到最大阻值．
②閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使電流表示數為0.2A，開始計時，30s時停止計時，同時觀察溫度計示數并讀
數，記錄數據，斷開開關．
③用圖所示的裝置乙替換電路中的裝置甲，將滑動變阻器調到最大阻值．閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使電流表示數為0.3A，開始計時，30s時停止計時，同時觀察溫度計示數并讀數，記錄數據，斷開開關．
于是小新認為“電流通過電阻產生的熱量跟通過電阻的電流有關”．
請根據以上敘述回答下列問題：
（1）小新實驗過程中存在的主要問題：沒有改變自變量電流．
（2）請你針對小新實驗過程中存在的問題，寫出改進措施：在第③步實驗中，用裝置乙替換電路中的裝置甲，觀察并記錄裝置乙中溫度計的示數t0，改變滑動變阻器滑片的位置，重復步驟②的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖甲所示．
（1）凸透鏡固定在光具座零刻度線上，如果小明將光源移至8cm刻度時，他觀察像的正確方法是如圖乙中C（選填序號）

（2）同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是D
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
（3）將光源“F”放在15cm處，其大小如圖丙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像是（從光屏的左邊向右觀察）C．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．生活中經常用“高”、“低”來形容聲音，如“女高音”、“男低音”，這兩個詞中的“高”、“低”描述的是聲音的（　�。�
A．音調B．音色C．響度D．振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．畫出圖中透鏡的入射光線或折射光線的方向．（按照要求完成作圖）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示，一只透明薄壁（壁厚可忽略）飲料瓶，內部裝有大半瓶的水，瓶蓋旋緊．瓶身呈圓柱狀，瓶頸部分為不規(guī)則外形．小明想測出這個瓶子最多能裝多少體積的水，為此他找來了一根細線和一把刻度尺，測出瓶身圓柱部分的周長l后，算出了瓶身的底面積．接著，采用如圖所示方法測出了此時瓶中水的高度h．
（1）請你寫出小明用一根細線和一把刻度尺測量瓶身圓柱部分周長的具體做法：用細線繞瓶子下半部分一周，測出繞瓶子一周的細線的長度，即為瓶子底的周長L
（2）請你利用這些工具，幫他完成接下來的測量工作，并用測量出水柱長度h1；瓶底空氣柱的長度h2；的值（用符號表示），寫出瓶子容積表達式$\frac{{L}^{2}}{4π}$（h1+h2）．．
①接下來的主要實驗步驟（可畫圖輔助說明）：
如圖
在瓶內放適量的水，塞緊塞子，用刻度測出水柱長度h1；
將瓶子倒置，用刻度尺測出瓶底空氣柱的長度h2；
②瓶子容積表達式$\frac{{L}^{2}}{4π}$（h1+h2）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．“如果給我一個支點，一根足夠長的硬棒，我就能撬動整個地球”．這是古希臘著名的科學家發(fā)現杠桿的平衡原理后說的一句名言，這位科學家是（　�。�
A．亞里士多德B．伽利略C．托里拆利D．阿基米德

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一個浸沒在水中物體的質量為2kg，體積為3×10-3m3，此時這個物體所受的浮力為19.6N，松手后這個物體的最終狀態(tài)是漂�。ㄌ睢俺恋住薄捌　被颉皯腋　保�，最終狀態(tài)時所受的浮力為19.6N．

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