在測(cè)量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)中，下列注意事項(xiàng)中不正確的是（　�。�
A、連接電路時(shí)，應(yīng)將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)B、必須從電源的正極開(kāi)始連線，開(kāi)關(guān)應(yīng)靠近電源的正極C、在無(wú)法估計(jì)被測(cè)電流大小時(shí)，電流表應(yīng)用較大的量程試觸D、將滑動(dòng)變阻器連入電路時(shí)，滑片應(yīng)放在阻值最大位置上
分析：在測(cè)量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)中，連接實(shí)物圖時(shí)，為了保護(hù)電路，開(kāi)關(guān)必須是斷開(kāi)的，滑動(dòng)變阻器必須滑到最大值；電壓表、電流表的連接方式、正負(fù)接線柱的接法、量程的選擇都要正確．
解答：解：A、連接電路時(shí)，為保護(hù)電路，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，故A正確，不符合題意；
B、連接電路時(shí)，可以從電源正極開(kāi)關(guān)，也可以從電源負(fù)極開(kāi)始，開(kāi)關(guān)所在的位置不確定，故B錯(cuò)誤，符合題意；
C、在無(wú)法估計(jì)被測(cè)電流的大小時(shí)，應(yīng)采用試觸法選取合適的量程，故C正確，不符合題意；
D、將變阻器連入電路時(shí)，滑片應(yīng)放到最大阻值處，使電路中的電流最小，故D正確，不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)，考查了電流表、滑動(dòng)變阻器的使用，同時(shí)考查了連接電路中應(yīng)注意的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?天門(mén)模擬）在測(cè)量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)中．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
（選填“A”或“B”）
端．小明閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，讀出電壓表示數(shù)為1V，電流表示數(shù)如圖乙所示，計(jì)算出定值電阻的阻值為
10
10
Ω．
（3）小明僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)量所得的阻值作為最后的結(jié)果，你認(rèn)為合適嗎？
不合適
不合適
，理由是
一次測(cè)量具有偶然性，應(yīng)多次測(cè)量求平均值可減小誤差
一次測(cè)量具有偶然性，應(yīng)多次測(cè)量求平均值可減小誤差
．
（4）如圖丙所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象，分析圖象可知：Ra
＜
＜
Rb．
（5）另一組的小紅同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線接錯(cuò)了，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線柱（或同時(shí)接下面兩個(gè)接線柱）
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線柱（或同時(shí)接下面兩個(gè)接線柱）
．（寫(xiě)出一種即可）
（6）還有一組的小亮同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線接錯(cuò)了，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)變阻器的滑片P，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，幾乎等于電源電壓．出現(xiàn)故障的原因是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?齊齊哈爾）物理學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中實(shí)物連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到
B
B
端（選填“A”或“B”）．
（3）小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開(kāi)關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
．糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖，則該定值電阻阻值為
10
10
Ω．他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，你認(rèn)為合理嗎？理由是
不合理，沒(méi)有多次測(cè)量取平均值
不合理，沒(méi)有多次測(cè)量取平均值
．
（4）小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后，又思考該電路還是用來(lái)研究
電流與電壓的關(guān)系（測(cè)量電阻的功率）
電流與電壓的關(guān)系（測(cè)量電阻的功率）
實(shí)驗(yàn)．（寫(xiě)出一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?雞西）物理學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中實(shí)物連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到
B
B
端（選填“A”或“B”）．

（3）小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開(kāi)關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)
．糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電流表的示數(shù)如上圖，則該定值電阻阻值為
10
10
Ω．他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，你認(rèn)為合理嗎？
不合理
不合理
，理由是
沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量求平均值
沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量求平均值
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到      端（選填“A”或“B”）。

（2）小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開(kāi)關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                  。糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電流表的示數(shù)如上圖，則該定值電阻阻值為     Ω。他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，你認(rèn)為合理嗎?     ，理由是                                      。

 

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