【題目】在溫度恒為0℃的實驗室中,曉彤和小雪分別用如圖所示的裝置探究“固體熔化過程的規(guī)律”。
(1)①他們把﹣5℃的碎冰放入試管,把溫度計插在碎冰中,再把試管插在30℃左右的溫水中加熱。這種加熱方式的優(yōu)點是_____。
②很快,冰開始熔化了,曉彤發(fā)現(xiàn)此時溫度計的示數(shù)不再上升了,小雪的實驗也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。該現(xiàn)象說明_____。
(2)小雪在冰熔化時,將試管從熱水中拿出來,碎冰不繼續(xù)熔化了;將試管再放入熱水中,碎冰又繼續(xù)熔化。該現(xiàn)象說明_____。
(3)請你幫助曉彤和小雪設(shè)計能夠記錄實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄表格______________。
【答案】可以使碎冰受熱均勻冰在熔化過程中溫度保持不變冰熔化過程中需要吸熱
【解析】
(1)實驗裝置中采用水浴法加熱,其優(yōu)點是可以使碎冰受熱均勻,冰是晶體,有確定的熔化溫度,晶體熔化時溫度不變,故實驗中冰熔化時溫度計示數(shù)不變,說明冰在熔化過程中溫度保持不變,(2)小雪在冰熔化時,將試管從熱水中拿出來,碎冰不繼續(xù)熔化了;將試管再放入熱水中,碎冰又繼續(xù)熔化。該現(xiàn)象說明冰熔化過程中需要吸收熱量。(3)設(shè)計能夠記錄實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄表格包括時間、冰的溫度、物質(zhì)狀態(tài)幾項,設(shè)計表格如下:
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在玻璃杯里裝上大半杯米,把一根筷子插在中間,將米壓緊并使筷子直立,再往杯內(nèi)加少許水,過一會兒拿起筷子,可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來。這是因為米吸水后發(fā)漲發(fā)澀,既增大了米對筷子和米對玻璃杯的________,又增大__________________,從而增大了摩擦力。若米重2 N,玻璃杯重1 N,則當筷子提著米在空中靜止時,米與筷子的摩擦力為________N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一杯摻有少量酒精的水,小明同學(xué)想測出這杯混合液的凝固溫度(已知水的凝固點為0℃,酒精的凝固點為﹣117℃).他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內(nèi),并將溫度計正確插入混合液中,每隔2min把觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入如表中.
(1)該混合液的凝固點是__℃,當實驗進行到17min時,該混合液體所處的狀態(tài)是__;
(2)由題意及表可知此混合液凝固時的特點是__;
(3)在水中摻酒精,混合液的凝固點比水的凝固點__(選填“高”或“低”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)做探究“冰和蠟燭熔化特點”的實驗,實驗裝置分別如圖、如圖所示。
(1)如圖裝置缺少酒精燈加熱是_____(選填“可行”或“不可行”)的;
(2)如圖裝置中采用“水浴法”加熱的優(yōu)點是_____;
(3)實驗中,熱只能由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給水,卻不會反過來傳遞,說明能量的傳遞具有_____性;
(4)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),該同學(xué)描繪出如圖所示的圖象,根據(jù)該圖象可知道該物質(zhì)是_____(選填“晶體”或“非晶體”)。
(5)如圖所示的圖象,在相同的加熱條件下,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人類生存和發(fā)展離不開各種能源,隨著世界人口的急劇增加和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,能源的消耗持續(xù)增長,而化石能源開發(fā)利用后不能再生,如果長期大規(guī)模開采,不久的將來會消耗殆盡,所以開發(fā)新能源是可持續(xù)發(fā)展的趨勢.我州某地建立大型風(fēng)力發(fā)電場,如圖所示.請你根據(jù)風(fēng)力發(fā)電的特點和所學(xué)物理知識提出相關(guān)問題并回答.
示例:
問題:風(fēng)葉轉(zhuǎn)動是由什么能轉(zhuǎn)化為什么能?回答:風(fēng)能轉(zhuǎn)化為風(fēng)葉的機械能.
(1)問題:?回答: .
(2)問題:?回答: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,雙肩書包、簽字水筆、有訂書釘?shù)挠啎鴻C,都是大家熟悉的學(xué)習(xí)用品,這些用品的設(shè)計制造和使用包含著許多物理知識的應(yīng)用.試舉三例說明.
示例:筆卡(筆的掛鉤),對衣物或書本的壓力大,滑動時摩擦力大,可防止筆的意外脫落.(此例不可再用)
(1)
(2)
(3) .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將標有“6V 2W”和“6V 3W”的甲、乙兩只小燈泡串聯(lián)起來,接在電壓為6V的電源兩端,接通電路后,以下說法正確的是( )
A.兩只小燈泡都不能正常工作,甲燈比乙燈亮
B.兩只小燈泡都能正常發(fā)光
C.通過乙燈的電流較大,所以乙燈較亮
D.兩只小燈泡的總功率小于2W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路,器材可以滿足實驗要求。
(1)同學(xué)們按照電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),改變電阻Rx兩端的電壓進行了三次測量,其中第二次實驗中電流表的示數(shù)如圖乙所示,請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.0 | 1.6 | 1.8 |
電流I/A | 0.32 | 0.56 | |
電阻Rx/Ω | 3.13 | 3.21 | |
電阻的平均值R′x/Ω |
(2)同學(xué)們又設(shè)計了兩種測量方案,方案中定值電阻的阻值為R0。
①方案一:閉合開關(guān)S,如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為Ul和U2 , 則電阻Rx的阻值表達式為Rx=。
②方案二:電路中Rx≠R0 , 將S接到a,讀出電流表的示數(shù)I1;再將S接到b,讀出電流表的I2;由I1R0= I2 Rx可得Rx=I1R0/I2。請判斷結(jié)果是否正確并簡要說明理由:
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