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如圖甲所示，是測動滑輪機械效率的示意圖。它用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A’位置勻速豎直上升到B’位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖22乙所示。請你根據(jù)該實驗完成下列問題。

（1）彈簧測力計的示數(shù)是    N。
（2）鉤碼上升的距離是      cm。
（3）拉力F做的功是         J。
（4）該動滑輪的機械效率是         。

（1）  1.6 。（2） 10 。 （3）  0.32 。（4）  62.5% 。

解析試題分析：如圖所示，彈簧測力計的分度值是0.2N，數(shù)值是1.6N；鉤碼上升的距離是：20cm-10cm=10cm；彈簧測力計移動的距離是S=45cm-25cm=20cm=0.2m；拉力F做的功是：W=FS=1.6N×0.2m=0.32J；有用功為：W有=Gh=mgh=0.2kg×10N/kg×0.1m=0.2J；機械效率為：
。
考點：測量滑輪組的機械效率
點評：解決本題的關鍵是知道有用功、總功和機械效率的求法，是中考熱考題型，難度中等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?姜堰市模擬）某實驗小組的同學用“伏安法”測量小燈泡電功率，待測小燈泡額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計在1W 左右．
（1）請用筆畫線代替導線，完成圖乙中實物電路的連接，連線時導線不能交叉；
（2）檢查電路連接無誤，閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產生這一現(xiàn)象的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
；
（3）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖甲所示，則燈泡的額定功率為
1.216
1.216
W；
（4）另一組的同學連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：
①
開關未斷開
開關未斷開
；②
滑動變阻器的滑片調到最小阻值了
滑動變阻器的滑片調到最小阻值了
．
（5）小組的其他同學設計了如圖丙所示的電路圖，利用它也可以測出上面的小燈泡的額定功率（圖中電源電壓保持不變，定值電阻的阻值為R），具體操作如下：
①將開關S撥到“2”，閉合開關S1，接下來的操作是
調節(jié)滑動變阻器的阻值，使燈泡兩端的電壓為3.8V
調節(jié)滑動變阻器的阻值，使燈泡兩端的電壓為3.8V
；
②斷開開關S1，將開關S撥到“1”，保持滑動變阻器的滑片位置不動，再閉合開關S1，記下此時電壓表的示數(shù)為U；利用上面所測的物理量寫出該燈額定功率的表達式P=
3.8V(U-3.8V)
R
3.8V(U-3.8V)
R
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定小燈泡額定功率的實驗中 （所用燈泡的額定電壓U0=3.8V），姚遠小組設計了另一種實驗方案（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）：
【實驗步驟】
①電路如圖甲所示，請你按電路圖在圖乙中用筆畫線連好電路；
②開關S撥到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；
③開關S撥到位置2，滑片P位置不動，讀出電流表示數(shù)I2．
【數(shù)據(jù)處理】
先算出了燈泡的電阻RL=
I1R
I2-I1
I1R
I2-I1
（請你用所測的物理量表示），再根據(jù)P0=
U02
RL
，計算出燈的額定功率．
他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，原因是：
燈泡的電阻受溫度的影響
燈泡的電阻受溫度的影響
．
仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟②改為
開關S撥到位置1，移動滑片P至某一位置，使電流表的示數(shù)為I=
3.8V
R
開關S撥到位置1，移動滑片P至某一位置，使電流表的示數(shù)為I=
3.8V
R
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組的同學用“伏安法”測量小燈泡電功率，待測小燈泡額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計在1W左右．
（1）檢查電路連接無誤，閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產生這一現(xiàn)象的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
．如果連接好電路，剛一閉合開關就發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光很亮．你認為他可能存在的錯誤處是：
滑動變阻器滑片沒有移到最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有移到最大阻值處
．
（2）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖甲所示，請讀出電流表的示數(shù)，并填入表格中．
（3）實驗中，同學們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應通過小燈泡的電流值，但表格中仍有不完整的地方，請將所缺內容填寫完整．
電壓U/V 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0
電流I/A 0.2 0.22 0.25 0.28
0.32
0.32
 0.34
電功率P/W 0.3 0.44 0.625 0.84
1.216
1.216
 1.36
燈泡發(fā)光情況 很暗→暗→正常發(fā)光→很亮
（4）小組同學們分析實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的
實際功率
實際功率
決定的．
（5）當小燈泡正常發(fā)光時的電阻是
12
12
Ω（取整數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示為用伏安法測小燈泡電阻的電路圖，電路中電流約為0.3A，待測電阻為10Ω．（分）
（1）實驗的原理是：
R=
U
I
R=
U
I

（2）開關在閉合前，圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的
a
a
端（填a或b）．
（3）根據(jù)電路圖，將圖乙實物圖用筆畫線代替導線連接起來補充完整．
（4）若實驗中所用器材良好，但某同學在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不動，而電壓表的示數(shù)較大，則電路中發(fā)生故障的原因是
燈泡斷路
燈泡斷路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

圖甲是測量標有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的電路圖
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（1）連接電路時，開關應處于
 
狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應移到最
 
（左/右）端；
（2）在實驗中，靜菲同學正確連接電路并規(guī)范操作實驗，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，為了找出燈泡不亮的具體原因，接下來最應該進行的具體操作是
 
；
（3）在排除問題后，當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，是
 
A，由此可得，該小燈泡的額定電功率為
 
W；
（4）實驗中志乾同學的電流表損壞了，老師告訴他已經沒有電流表可換，而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關，志乾重新設計了如圖丙所示的電路，測量小燈泡的額定功率．請你幫他補全實驗步驟和表達式：①按照電路圖正確連接電路；②斷開開關S2，閉合開關S、S1，調節(jié)滑動變阻器，使得
 
；③保持滑片位置不動，斷開開關S1，閉合開關S、S2，記下電壓表的時數(shù)為U2；則測得小燈泡額定功率的表達式為P=
 
（電源電壓未知）；
（5）志乾經過進一步的實驗發(fā)現(xiàn)，小燈泡燈絲電阻隨溫度的升高而增大，他還想比較以下兩種情況下燈泡實際電功率的大小關系：①燈泡實際電壓為額定電壓一半時的實際電功率P1；②燈泡實際電流為額定電流的一半時的實際電功率P2；利用所學物理知識請你幫他比較出P1與P2之間正確關系應該為：P1
 
P2（大于/小于/等于）．
（6）若用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω定值電阻分別代替圖甲中的小燈泡，還可以完成“探究電流與電阻關系”實驗，實驗過程中始終保持電壓表示數(shù)為3V，為能完成探究，則滑動變阻器最大阻值至少為
 
Ω（設此時電源電壓為6V且恒定不變）．

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