【題目】左圖是我們的祖先用滾木移動(dòng)巨石， 其中的物理知識(shí)是.右圖是小明從與地面成 30°角的滑道下滑，受到滑道對(duì)他的彈力大小為 300N，力的方向斜向上且與滑道垂直，這個(gè)力是由于選填“小明”或“滑道”）發(fā)生彈性形變而對(duì)另一個(gè)物體產(chǎn)生的.

【答案】用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，可以減小摩擦；滑道
【解析】用滾木移動(dòng)巨石，其中的物理知識(shí)是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，可以減小摩擦；彈力是物體發(fā)生形變后，在恢復(fù)原狀的過(guò)程中對(duì)與其接觸的物體所產(chǎn)生的力，圖中受力物體是小明，施力物體是滑到，所以這個(gè)彈力是由于滑道發(fā)生彈性形變而對(duì)小明產(chǎn)生的.
所以答案是：用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，可以減小摩擦；滑道
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解摩擦力大小的影響因素的相關(guān)知識(shí)，掌握增大摩擦的方法：（1）使接觸面更加粗糙（2）增大壓力；減小摩擦的方法：（1）把滑動(dòng)摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動(dòng)摩擦可以大大減小摩擦 （2）加潤(rùn)滑油使接觸面變光滑也可以減小摩擦．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小瓷碗漂浮在水面上，傾斜后能沉入水底，關(guān)于這一情景的分析確的是 ( )

A.小瓷碗能沉入水底是因?yàn)樗鼉A斜后的重力變大了
B.小瓷碗漂浮時(shí)受到的浮力略大于它排開(kāi)水的重力
C.小瓷碗浸沒(méi)時(shí)所受浮力小于漂浮時(shí)所受浮力
D.小瓷碗浸沒(méi)后容器底受到水的壓強(qiáng)變大了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康.如圖甲是某同學(xué)買(mǎi)瓶裝礦泉水時(shí)的情景.

（1）當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí)，手與瓶子的摩擦力和瓶子受到的是一對(duì)平衡力.
（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋時(shí)能（選填“增大”或“減小”）摩擦.
（3）將瓶中的水倒掉一半，則水的密度（選填“變大”、“變小”或“不變”）.
（4）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，輕晃后迅速倒出，再馬上蓋緊瓶蓋.一會(huì)兒后看到礦泉水瓶癟了，如圖丙所示，表明力可以使物體發(fā)生.
（5）他將空礦泉水瓶壓入水中，直到浸沒(méi)，所用的力 ， （選填“變大”、“變小”或“不變”）這是因?yàn)?/span>.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因”時(shí)，老師做了如圖的實(shí)驗(yàn)：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線 AB運(yùn)動(dòng)；如果在它的運(yùn)動(dòng)路徑近旁放一磁鐵，鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑將變 成曲線 AC.對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解，正確的是（ ）

A.用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
B.鋼珠沿直線 AB 運(yùn)動(dòng)時(shí)不受任何外力作用
C.鋼珠沿曲線 AC 運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖是一個(gè)金屬球固定在金屬桿上處于靜止?fàn)顟B(tài)，F(xiàn) 表示金屬桿對(duì)金屬球的力.丙、丁兩圖是一個(gè)金屬球掛在細(xì)線下擺動(dòng)到圖示位置，F(xiàn) 表示細(xì)線對(duì)金屬球的力.其中正確的是（ ）

A.甲和丙
B.甲和丁
C.乙和丙
D.乙和丁

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰家里新安裝了一盞電燈，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)電燈不亮，保險(xiǎn)絲熔斷．其原因可能是

A. 開(kāi)關(guān)內(nèi)部短路 B. 燈泡的燈絲斷了 C. 燈頭內(nèi)部短路 D. 開(kāi)關(guān)接觸不良

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某人在動(dòng)物園內(nèi)，用彈簧測(cè)力計(jì)稱出了一頭大象的重力，在稱象過(guò) 程中，他用到吊車、鐵籠和一根很長(zhǎng)的 槽鋼等輔助工具，操作步驟如下：

a.如圖甲所示，將鐵籠系于槽鋼上的 B點(diǎn)，當(dāng)?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點(diǎn)移至 O點(diǎn)時(shí)，槽鋼在水平位置平衡．
b.將大象引入鐵籠，保持吊鉤懸吊點(diǎn) O點(diǎn)和鐵籠懸掛點(diǎn) B 點(diǎn)的位置不變．用彈簧測(cè)力計(jì)在 A 點(diǎn)豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，如圖乙所示．測(cè)得 OB=8cm，OA=10m,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 200N．根據(jù)上述數(shù)據(jù)測(cè)出了大象的重力．
（1）大象的重力為N．
（2）設(shè)計(jì)步驟 a 的目的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置探究二力平衡的條件．

（1）卡片的重力可能對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了影響.如果這個(gè)卡片無(wú)法更換，我們可以把這個(gè)卡片剪得小一點(diǎn)以減小重力，或者通過(guò)的方法來(lái)減小卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
（2）小明在實(shí)驗(yàn)中將卡片旋轉(zhuǎn)了一定角度，是為了探究的兩個(gè)力能否平衡.
（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪斷，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測(cè)試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋哪雙摩擦力更大.
（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N.

（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是.
（3）在拉動(dòng)過(guò)程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平放置的木板上，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)木板，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木板時(shí)，鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)?/span>.

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