圖所示的電路是研究導(dǎo)線的電阻大小是否與導(dǎo)線材料有關(guān)．其中除了AB、CD導(dǎo)線的長(zhǎng)度相同外，還應(yīng)滿足的條件是（ ）

A．橫截面積不同，材料不同
B．橫截面積相同，材料不同
C．橫截面積不同，材料相同
D．橫截面積相同，材料相同
【答案】分析：決定導(dǎo)體電阻大小的因素有三個(gè)：導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積，并且與長(zhǎng)度成正比，與橫截面積成反比．
由于導(dǎo)體的電阻與三個(gè)因素有關(guān)，所以探究時(shí)要用到控制變量法．探究電阻大小與哪個(gè)因素有關(guān)時(shí)，就要控制其他的因素不變，只讓這一個(gè)因素變化．可以通過比較這三根導(dǎo)線的異同點(diǎn)來(lái)確定探究的目的．
解答：解：根據(jù)控制變量法的思路，要探究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系，就要讓其它的因素即：長(zhǎng)度和橫截面積都相同，只讓兩根電阻絲的材料不同．因此在控制了長(zhǎng)度相同的前提下，還要控制橫截面積相同，材料不同．
綜上分析故選B．
點(diǎn)評(píng)：當(dāng)探究一個(gè)物理量與多個(gè)物理量之間的關(guān)系時(shí)，要用到控制變量法，此時(shí)的電阻與三個(gè)因素有關(guān)，所以符合控制變量法使用的條件．
在此實(shí)驗(yàn)中，電阻絲阻值的大小是通過電流表示數(shù)的大小來(lái)體現(xiàn)的，這里又用到了轉(zhuǎn)換法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

22、如圖所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行．接導(dǎo)電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)．
（1）實(shí)驗(yàn)探究的是通電直導(dǎo)線周圍是否存在
磁場(chǎng)
．
（2）改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變，表明
磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)
．
（3）實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是
檢測(cè)磁場(chǎng)的存在
．
（4）實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是
B
．
A．類比法          B．轉(zhuǎn)換法          C．控制變量法        D．等效替代法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?崇安區(qū)二模）在測(cè)2.5V 小燈泡（電阻大約10Ω左右）額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖甲所示電路圖，其中電源電壓為6V，滑動(dòng)變阻器“10Ω 1A”

（1）通過思考，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用以上器材無(wú)法測(cè)出小燈泡額定功率，原因是
滑動(dòng)變阻器的阻值太小
滑動(dòng)變阻器的阻值太小
．
（2）經(jīng)過調(diào)整后，請(qǐng)根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將乙圖中的元件連成電路．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大．
（3）調(diào)節(jié)滑片P的位置．使電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V，這時(shí)電流表的示數(shù)如丙圖所示，則該燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W．
（4）同學(xué)們繼續(xù)用上圖所示裝置來(lái)探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系．首先把2 歐姆的電阻接入原來(lái)小燈泡的位置，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器依次測(cè)得數(shù)據(jù)如表一．
由表一可歸納出：在電阻不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成
正
正
比．
表一   
次數(shù) 電阻R=2Ω
電壓（V） 電流（A）
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次數(shù) 電壓（V） 電流（A）
1（R=1Ω） 0.6 0.6
2（R=2Ω） 1 0.5
3（R=3Ω） 1.3 0.43
（5）然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系．其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置，立即閉合開關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示．由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比，其原因可能是遺漏了重要的操作步驟，此步驟是：
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　滬粵八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第17期　總第173期 滬粵版 題型：048

常用的導(dǎo)線是由銅或鋁制成的，鋼鐵也是金屬，并且又多又便宜，為什么不用鋼鐵做導(dǎo)線呢？電線芯線外面及電工鉗子把兒上包上一層橡膠或塑料，連螺絲刀柄也是用木頭做的．這是怎么回事？怎樣才能知道哪些物質(zhì)容易導(dǎo)電，哪些物質(zhì)不容易導(dǎo)電呢？下面就讓我們一起來(lái)探究吧！

　　提出問題：我們?nèi)绾蝸?lái)研究不同物體的導(dǎo)電性呢？導(dǎo)體和絕緣體是怎樣定義的？導(dǎo)體和絕緣體有明顯的界限嗎？

　　猜想假設(shè)：銅、鋼鐵或塑料等對(duì)電流可能有一定的阻礙作用，銅、鋼鐵對(duì)電流的阻礙作用可能小，塑料、木頭對(duì)電流的阻礙作用可能大．正如水流一樣，對(duì)電流阻礙作用小的可能是導(dǎo)體，對(duì)電流阻礙作用大的可能是絕緣體．

　　器材準(zhǔn)備：細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯、橡皮、塑料尺、木片、電池、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線等．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及驗(yàn)證假設(shè)：1．通過同學(xué)們的討論，得出如圖所示的實(shí)驗(yàn)原理圖．

2．驗(yàn)證身邊的物品(細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯、橡皮、塑料尺、木片等)．觀察燈泡的發(fā)光情況及電流表的示數(shù)，并逐一記錄．

如上圖所示，將電流表、小燈泡、開關(guān)、電源等串聯(lián)起來(lái)，并接出兩條導(dǎo)線．在導(dǎo)線間分別接入細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯等，觀察小燈泡的亮度及電流表有無(wú)示數(shù)．根據(jù)小燈泡的亮度及電流表有無(wú)示數(shù)的情況，判斷哪些物體對(duì)電流的阻礙作用較小，這些物體就容易導(dǎo)電；哪些物體對(duì)電流的阻礙作用較大，這些物體就不容易導(dǎo)電．

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯接入電路后，小燈泡發(fā)光，電流表有示數(shù)；橡皮、塑料尺、木片接入電路后，小燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)．

　　分析與論證：細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯容易導(dǎo)電，橡皮、塑料尺、木片不容易導(dǎo)電．

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)銅絲、細(xì)鐵絲、硬幣、鉛筆芯容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體；橡皮、塑料尺、木片不容易導(dǎo)電，是絕緣體．

　　評(píng)估：如圖所示為常溫下一些物質(zhì)導(dǎo)電和絕緣能力的排序列表，通過這一順序表能夠發(fā)現(xiàn)什么問題？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（4分）如圖所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。接導(dǎo)電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)探究的是通電直導(dǎo)線周圍是否存在 __▲_____ 。

（2）改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變，表明 ______▲_____ 。

（3）實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是 ___▲______ 。

（4）實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是 ____▲______ 。

A.類比法         B.轉(zhuǎn)換法        

C.控制變量法      D.等效替代法

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省如皋市九年級(jí)新課結(jié)束考試物理卷 題型：綜合題

（4分）如圖所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。接導(dǎo)電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)探究的是通電直導(dǎo)線周圍是否存在 __▲_____ 。

（2）改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變，表明 ______▲_____ 。

（3）實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是 ___▲______ 。

（4）實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是 ____▲______ 。

A.類比法          B.轉(zhuǎn)換法        

C.控制變量法      D.等效替代法

 

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