2．日常生活中我們聽到的聲音是靠空氣 進(jìn)行傳播的，聲音的傳播速度除了跟介質(zhì)有關(guān)外還與溫度有關(guān)．

分析 聲音能夠在固體、液體和氣體中傳播，還與介質(zhì)溫度有關(guān)，同一介質(zhì)中，溫度越高，聲速越快．

解答 解：通常聽到的聲音是靠空氣進(jìn)行傳播的，聲音傳播速度還與溫度有關(guān)，在空氣中溫度越高，聲速越大．
故答案為：空氣；溫度．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音傳播的相關(guān)知識(shí)，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．一個(gè)熱水袋內(nèi)裝有1kg的水，水的溫度是90℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），求熱水袋內(nèi)的水放出1.68×105J的熱量后，水的末溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．
（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)螅撐镔|(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時(shí)需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于固液共存態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為50℃，仔細(xì)觀察圖象（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫慢（選填“快”或“慢”）．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏大．
（5）實(shí)驗(yàn)中，將試管放入裝有水的燒杯中的目的是使固體受熱均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．把物態(tài)變化名稱填在橫線上
（1）冬天出門，口中哈出“白氣”液化．
（2）吃冰棒時(shí)“粘舌頭”凝固．
（3）霧凇的形成凝華．
（4）把廢工件燒成鐵水熔化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)以4m/s的速度從早上7：20出發(fā)上學(xué)，他家距學(xué)校2km，問：該同學(xué)能否在7：30前趕到學(xué)校？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某班物理興趣小組的同學(xué)計(jì)劃為學(xué)校的一個(gè)樓梯設(shè)計(jì)一個(gè)照明電路，他們?cè)O(shè)計(jì)出了四種方案，如圖所示，你認(rèn)為其中最理想的是哪一個(gè)？隨著科技的迅猛發(fā)展，新型材料越來越多．如果你作為小組的一員，將打算如何對(duì)樓梯進(jìn)行改進(jìn)，使之更為方便？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．已知R1=100Ω，R2=1Ω，將這兩個(gè)電阻并聯(lián)后的等效電阻（　�。�
A．一定大于100ΩB．一定等于100ΩC．一定小于1ΩD．一定等于1Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．法拉第經(jīng)過十多年艱苦研究，最終發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為制造發(fā)電機(jī)奠定了理論基礎(chǔ)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．病房呼叫電路（電池組1，燈3，鈴1，開關(guān)4，導(dǎo)線若干）．畫電路圖，并按要求布置線路．要求：病人按開關(guān)時(shí)鈴響且對(duì)應(yīng)的燈亮．

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同步練習(xí)冊(cè)答案