【題目】十一假期,爸爸帶小紅駕車到齊齊哈爾南站,然后乘高鐵去哈爾濱。8:20時,看到路邊如圖所示的交通標志牌,此刻吩咐小紅通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表,如表所示。
求:
車次 | 齊齊哈爾南開 | 哈爾濱西到 | 運行距離 |
G1262 | 08:38 | 09:40 | 240 km |
G1246 | 08:49 | 10:05 | 240 km |
G768 | 09:11 | 10:31 | 240 km |
(1)在交通正常情況下,依據(jù)圖表信息,通過計算說明他們最快能趕乘上哪一車次?
(2)該趟動車運行的平均速度為多少km/h?
【答案】(1)G768;(1)180km/h
【解析】
(1)由圖知,s=30km,限速v=60km/h,由v=可得,駕車到齊齊哈爾南站所用的最少時間
t== =0.5h=30min
他們8:20開車出發(fā),到齊齊哈爾南站的時間為8:50,由于到站時火車G1662 和G1246已出發(fā),根據(jù)表中信息可知,只能趕上G768車次。
(2)根據(jù)列車時刻表可得,乘坐G768到達哈爾濱所用時間
t′=10:319:11=1h20min=80min
總路程s′=240km,動車運行的平均速度
v′===180km/h
動車運行的平均速度為180km/h。
答:(1)在交通正常的情況下,他們最快能趕乘上G768車次;
(2)該趟動車運行的平均速度為180km/h。
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【題目】如圖所示是某天文愛好者在大雁塔拍攝并整合的月全食天文奇觀的情景,結(jié)合實際,請你判斷下列的有關說法中不正確的是
A. 月全食形成的光學原理是光的折射現(xiàn)象
B. 我們能夠觀察到不同顏色的月亮借助了光的反射
C. 只有當月球在近地點時才能觀察到超級大的藍血月亮
D. 從組合圖中就能發(fā)現(xiàn)月球相對于地面是運動的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,實驗中的女生長發(fā)上揚。下列選項中屬于保證該實驗成功的必要條件是
A. 靜電球殼必須帶電
B. 靜電球表面必須由塑料制成
C. 身體必須與靜電球殼不斷摩擦
D. 身體與大地之間必須用絕緣材料隔離
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【題目】閱讀短文,回答問題:
巨磁電阻效應
1988年阿爾貝費爾和彼得格林貝格爾發(fā)現(xiàn),在鐵、鉻相間的三層復合膜電阻中,微弱的磁場可以致電阻大小的急劇變化,這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應”。
格林貝格爾發(fā)現(xiàn),并非任意兩種不同種金屬的三層復合膜都具有“巨磁電阻效應”。三層膜中,只有兩側(cè)是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種,中間一層是不易被磁化的其他金屬,才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應”。
用R0表示未加磁場時復合膜的電阻,R表示加入磁場后復合膜的電阻。實驗測得,鐵、鉻組成復合膜的與磁場強度的關系如圖乙所示。三條圖線中鐵膜層的厚度均是3nm,圖線1、圖線2和圖線3中鉻膜層的厚度分別是1.8nm、1.2nm和0.9nm。
1994年IBM公司利用“巨磁電阻效應”,研制出“新型讀出磁頭”,用于家用計算機的硬盤中。這種磁頭將磁場對復合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電壓的變化來讀取信息。
(1)以下三層復合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應”的是_____。
A.鐵/鈷/鐵 B.鈷/銅/鈷 C.金/鋁/金 D.銅/鐵/銅
(2)圖乙中所加磁場強度逐漸增強時,圖線3對應復合膜的阻值的變化情況是_____。
(3)“新型讀出磁頭”可將微弱的磁信息轉(zhuǎn)化為電信息。該轉(zhuǎn)化過程_____(是/不是)利用電磁感應原理。
(4)圖乙中當磁場強度是20單位時,下列分析正確的是_____
A.圖線1的阻值最大 B.圖線3的阻值最大
C.圖線1的阻值變化最顯著 D.圖線3的阻值變化最顯著
(5)圖丙中“A…E”是家用計算機硬盤某磁道。鐵、鉻復合膜的“新型讀出磁頭”中電流I保持恒定。磁頭從左向右勻速經(jīng)過該磁道的過程中,磁頭兩端電壓U變化情況如圖丁所示。如果用1表示有磁區(qū)域,0表示無磁區(qū)域,則用1和0表示圖丙中ABCDE是_____。
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【題目】小明查閱資料,了解到出于安全考慮,電梯都設置超載自動報警系統(tǒng),其工作原理如圖甲所示,電路由工作電路和控制電路組成:在工作電路中,當電梯沒有超載時,觸點K與觸點A接觸,閉合開關S,電動機正常工作;當電梯超載時,觸點K與觸點B接觸,電鈴發(fā)出報警鈴聲,閉合開關S,電動機不工作。在控制電路中,已知電源電壓U=6V,保護電阻R1=100Ω,電阻式壓力傳感器(壓敏電阻)R2的阻值隨壓力F大小變化如圖乙所示,電梯底架自重和電磁鐵線圈的阻值都忽略不計。
(1)在控制電路中,當壓敏電阻R2受到的壓力F增大時,其阻值減小,從而使電磁鐵的磁性_____(填“增強”、“減弱”或“不變”)。
(2)若電磁鐵線圈電流達到20mA時,銜鐵剛好被吸住,電鈴發(fā)出警報聲。當該電梯廂內(nèi)站立總質(zhì)量為1000kg的乘客時,試通過計算說明電梯是否超載_______?(g取10N/kg)
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【題目】如圖所示,請將正確的讀數(shù)填在橫線上:
(1)木塊長度是______;(2)溫度計示數(shù)是_____;(3)彈簧測力計示數(shù)是______。
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【題目】如圖所示,電壓表V1的示數(shù)為2.5V,電壓表V的示數(shù)為4.5V,電流表A的示數(shù)為0.2A,則電壓表V2的示數(shù)是多少?通過L1的電流是多少?
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【題目】在“研究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中,某同學進行了如下探究:
[實驗步驟]
①連接好如圖所示電路,閉合開關觀察兩燈發(fā)光情況;
②分別用電壓表測燈L1,L2和電源兩端電壓,并將讀數(shù)記錄在表內(nèi).
請你用筆畫線代替導線,將電壓表接入電路中,測出電源電壓___.
測量元件 | 電壓/V |
燈L1 | 2.7 |
燈L2 | 1.8 |
電源 | 4.5 |
[得出結(jié)論]比較表中數(shù)據(jù)可知:串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和.
[反思交流]要使上述結(jié)論更具普遍性,同學們討論了以下三種方案:
方案甲:反復斷開,閉合開關,測出各電壓值;
方案乙:更換不同規(guī)格的燈泡,測出各電壓值;
方案丙:增加電池節(jié)數(shù),測出各電壓值.
以上三種方案,你認為不可行的是 ______ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小涵同學在探究電磁鐵磁性強弱的實驗中,使用兩個相同的A、B大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,當滑片P向右滑動,電磁鐵的磁性_________(填“增強”或“減弱”),通過觀察、對比A、B吸引大頭針的多少可以探究電磁鐵磁性的強弱與________ 多少的關系.
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