【題目】小明觀察了市場(chǎng)上的測(cè)重儀后，設(shè)計(jì)了如選項(xiàng)所示的四個(gè)電路(R是定值電阻，R1是滑動(dòng)變阻器)，其中可以測(cè)量人體重的電路是(　　)

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】A圖，滑動(dòng)變阻器與電阻串聯(lián)，電壓表測(cè)量滑動(dòng)變阻器電壓，當(dāng)體重越大時(shí)，滑片下移，電阻變大，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)，滑動(dòng)變阻器分得電壓變大，電壓表示數(shù)變大，故A正確；

B圖，電流表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)，會(huì)將其短路，滑動(dòng)變阻器接入電路電阻變化時(shí)，電流表的示數(shù)不變，故B錯(cuò)誤；

C圖，電壓表測(cè)量的電源電壓，示數(shù)不會(huì)變化，故C錯(cuò)誤；

D圖，電壓表串聯(lián)在電路中，由于電壓表本身電阻太大，滑動(dòng)變阻器電阻的變化不足以電壓表的示數(shù)變化，即使變化，體重增大時(shí)，電壓表示數(shù)也是減小的，故D錯(cuò)誤；

選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小李做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材齊全并完好，電源由幾節(jié)新干電池組成，且電壓保持不變。他正確串聯(lián)實(shí)驗(yàn)器材，并將滑片放置于變阻器的一端，然后將電壓表并聯(lián)在電路中，閉合電鍵后，兩電表示數(shù)如圖（a）、（b）所示。接著移動(dòng)變阻器的滑片，觀察到電壓表的示數(shù)逐漸變小，直至為零。經(jīng)過(guò)思考，他重新正確連接電路，操作步驟正確。閉合電鍵后，兩電表指針?biāo)谖恢萌耘c圖（a）、（b）一致，他記下此時(shí)的電壓、電流值作為實(shí)驗(yàn)中的第一組測(cè)量數(shù)據(jù)。小李由于記錄不規(guī)范，他將正確測(cè)得的另兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在草稿紙上，如圖所示。

①調(diào)整電路后，如圖（a）中電流表的示數(shù)為_____安，本實(shí)驗(yàn)所用的電源電壓為_____伏，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為_____歐

②根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)信息，計(jì)算出待測(cè)電阻的平均值是_____歐。（精確到0.1歐）

③另一組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，由于操作不當(dāng)將滑動(dòng)變阻器燒壞，若沒(méi)有可替換的其他滑動(dòng)變阻器，為了順利完成實(shí)驗(yàn)，他們可以采取的操作方法是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源兩端的電壓一定，開關(guān)s1閉合，s2斷開。如果使電壓表和電流表的示數(shù)均增大，則下列操作一定可行的是（ ）

A. 滑動(dòng)變阻器的滑片P 向右移

B. 滑動(dòng)變阻器的滑片P 向左移

C. 滑動(dòng)變阻器的滑片P 不動(dòng)，閉合開關(guān)S2

D. 滑動(dòng)變阻器的滑片P 不動(dòng)，斷開開關(guān)S1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小慧用如圖所示的裝置，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿_____方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)。這樣做的目的是_____，實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。

（2）a．分析序號(hào)_____ 三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)�；瑒�(dòng)摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是_____。 b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為_____ 三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

（3）小慧在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化。他請(qǐng)教老師，知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況。若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F﹣t圖象如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用_____N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是_____

A．靜止 B．勻速直線運(yùn)動(dòng) C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) D．條件不足，無(wú)法判斷。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)阻值不等的未知電阻R1和R2，為了分辨它們的阻值大小，幾個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如選項(xiàng)所示四種電路，其中不可行的是(　　)

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩物體甲和乙通過(guò)細(xì)繩與彈簧連接在一起，甲重8N，放在地面上，乙重5N，被吊在空中，它們均保持靜止。若不計(jì)彈簧及細(xì)繩重，彈簧受到的拉力為______N，甲物體受地面的支持力為______N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，向右行駛的貨車車廂頂棚上吊著一個(gè)小球突然向左擺起，而在貨箱底板上的大木箱并沒(méi)有動(dòng)。試畫出大木箱所受力的示意圖。

（_______）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】欲測(cè)量聲音在某金屬物質(zhì)中的傳播速度，甲乙兩人先用皮尺測(cè)出該金屬物質(zhì)的長(zhǎng)為1020m，甲站在金屬物質(zhì)一端用錘子敲擊鐵軌，乙在另一端聽到兩次聲響，兩次聲響的時(shí)間間隔為2s，求聲音在這種金屬物質(zhì)中的傳播速度？（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想，小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．

（1）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：

猜想A：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；

猜想B：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；

（2）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們將分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（a）按圖_______滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想A的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小_______（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的；

（b）按圖_______滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想B的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是_______（正確／錯(cuò)誤）的；

（3）接著小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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