(2013?邗江區(qū)一模)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用玻璃板、兩個(gè)相同的棋子A和B、刻度尺、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該
豎直
豎直
放置在水平桌面上.
(2)將棋子A放在玻璃板的一側(cè),則棋子B應(yīng)放在A的
另一側(cè)
另一側(cè)
(同側(cè)/另一側(cè)).
(3)一邊移動(dòng)棋子B,眼睛一邊透過(guò)玻璃板觀察,當(dāng)
B與A的像完全重合時(shí)
B與A的像完全重合時(shí)
便停止移動(dòng)棋子B,B的位置即為棋子A像的位置.
(4)用刻度尺測(cè)量B到玻璃板的距離及
A到玻璃板的距離
A到玻璃板的距離
,進(jìn)行比較.
分析:(1)像與物關(guān)于玻璃板對(duì)稱,玻璃板的擺放角度要能夠使后面的棋子與前面棋子的像完全重合;
(2)(3)棋子B在A的另一側(cè),可以觀察像與物的大小關(guān)系,當(dāng)它們完全重合時(shí),說(shuō)明物與像是等大的;
(4)用刻度尺可以測(cè)量出物和像到鏡面的距離的關(guān)系.
解答:解:
(1)如果玻璃板不豎直,后面的棋子與前面棋子的像不在同一高度上,怎樣操作都不會(huì)重合的,因此也就無(wú)法比較像與物的大小關(guān)系;
(2)將棋子A放在玻璃板的一側(cè),則棋子B應(yīng)放在A的另一側(cè).
(3)一邊移動(dòng)棋子B,眼睛一邊透過(guò)玻璃板觀察,當(dāng)B與A的像完全重合時(shí)便停止移動(dòng)棋子B,B的位置即為棋子A像的位置.
(4)用刻度尺測(cè)量B到玻璃板的距離及A到玻璃板的距離,進(jìn)行比較.
故答案為:(1)豎直;(2)A的另一側(cè);
(3)B與A的像完全重合時(shí);(4)A到玻璃板的距離;
點(diǎn)評(píng):本題考查了平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)的操作.用玻璃代替平面鏡是由于玻璃既能成像又能透過(guò)玻璃確定出像的位置.注意要把玻璃豎直放置在桌面上,才能使代替的棋子與像完全重合
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)如圖所示,工人利用動(dòng)滑輪將沙勻速向上提升2m,已知沙重180N,動(dòng)滑輪和桶總重重20N,繩重和摩擦均不計(jì).則在此過(guò)程中工人做的有用功為
360
360
J,該裝置的機(jī)械效率為
90%
90%
%,就如何提高該裝置的效率提出一點(diǎn)建議
減輕桶重或加潤(rùn)滑油或增加提起的沙子的重(合理即可)
減輕桶重或加潤(rùn)滑油或增加提起的沙子的重(合理即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?邗江區(qū)一模)小明的爸爸準(zhǔn)備購(gòu)買一輛SUV型(運(yùn)動(dòng)型多用途)轎車,可是上網(wǎng)搜索后有人說(shuō)這種車重心較高,汽車容易翻倒.小明有些懷疑,通過(guò)觀察家里臺(tái)燈、照相機(jī)三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如下圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,然后將它們依次放在木板上(物體不滑動(dòng)),慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)木板,直至圓柱體翻到,記錄此時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ,記錄結(jié)果如下表.
試驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
重心離支持面高度
物體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ 最大 較大
穩(wěn)度 最大 較大
(1)小明是通過(guò)
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ
來(lái)判斷物體的穩(wěn)度.
(2)分析數(shù)據(jù)
2、3、4
2、3、4
(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關(guān)系.
(3)分析小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與
物體的底面積大小
物體的底面積大小
有關(guān).
(4)設(shè)汽車車輪和地面的四個(gè)接觸點(diǎn)圍成的四邊形的面積為S,汽車的重心離地面高度為h,現(xiàn)有汽車甲和乙,它們的重G相同,結(jié)合小明的探究結(jié)果,你認(rèn)為可以通過(guò)簡(jiǎn)單比較
S/h或h/s
S/h或h/s
(寫(xiě)出表達(dá)式)就可以初步比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度.
(5)小明完成上述探究后,又提出了下列幾個(gè)問(wèn)題,對(duì)SUV型汽車生產(chǎn)廠家來(lái)說(shuō),最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題是
A
A

A.是否可以通過(guò)加大車輪間距離提高穩(wěn)度   B.如何降低用戶的成本
C.穩(wěn)度是否與汽車車重有關(guān)               D.如何提高大家的科學(xué)素養(yǎng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)如圖所示的四幅圖中,用來(lái)說(shuō)明發(fā)電機(jī)原理的實(shí)驗(yàn)裝置是( 。

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(2013?邗江區(qū)一模)核能是
不可再生
不可再生
(選填“可再生”或“不可再生”)能源.氫能源具有來(lái)源廣、熱值高、無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn).氫氣的熱值為14.3×107J/kg,完全燃燒0.5kg的氫氣可放出
7.15×107
7.15×107
J的熱量;若一罐氫氣用去了一半,則剩余氫氣的熱值
等于
等于
(大于/等于/小于)14.3×107J/kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)四位科學(xué)家在研究探索微小粒子方面曾取得了輝煌的成果.其中發(fā)現(xiàn)電子的科學(xué)家是(  )

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