某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中,第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示,實驗得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
次數(shù)鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
有用力
W有用/J
拉力
F/N
繩端上升
距離s/m
總功
W/J
機械效率
η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.48
340.10.41.10.50.5572.7%
(1)第2次實驗中測得的機械效率是______.
(2)比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出:使用同一滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越______(填“高”或“低”).
(3)第3次實驗中的動滑輪個數(shù)比第2次多,動滑輪自重增大,拉力移動相同距離時,對動滑輪所做的額外功______(填“增加”或“減小”).由此得出:滑輪組的機械效率與動滑輪的自重大小______(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(4)實驗小組的同學(xué)猜想:滑輪組的機械效率還可能與鉤碼被提升的高度有關(guān),請你選用上述器材設(shè)計一個實驗來驗證這一猜想是否正確,寫出實驗步驟.

【答案】分析:(1)知道第2次實驗中的有用功和總功,求出機械效率.
(2)鉤碼升高的距離相同,繩子自由端移動的距離相同,提起的重物越重,機械效率越高.
(3)提起的重物相同,升高的距離相同,有用功相同,動滑輪越重,額外功增大,總功增大,機械效率越。曰喗M的機械效率跟動滑輪的重有關(guān).
(4)選用同一滑輪組,提升相同的重物,用彈簧測力計勻速豎直向上拉動繩端,將鉤碼提升不同的高度,分別讀出測力計的示數(shù),測量動力點移動的距離,算出機械效率,進(jìn)行比較.
解答:解:(1)機械效率:η===83.3%.
(2)第1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出:相同條件下,同一滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越高.
(3)由實驗2、3得,有用功不變,總功增大,額外功增大,機械效率降低.所以滑輪組的機械效率跟動滑輪的重有關(guān).
(4)實驗步驟:
選用同一滑輪組,提升相同的重物,用彈簧測力計勻速豎直向上拉動繩端.
使重物升高h(yuǎn)1,讀出測力計的示數(shù),測量動力點移動的距離,算出機械效率.
使重物升高h(yuǎn)2,讀出測力計的示數(shù),測量動力點移動的距離,算出機械效率.進(jìn)行比較.
故答案為;(1)83.3%;
(2)高;
(3)增加;有關(guān);
(4)實驗步驟:
選用同一滑輪組,提升相同的重物,用彈簧測力計勻速豎直向上拉動繩端.
使重物升高h(yuǎn)1,讀出測力計的示數(shù),測量動力點移動的距離,算出機械效率.
使重物升高h(yuǎn)2,讀出測力計的示數(shù),測量動力點移動的距離,算出機械效率.進(jìn)行比較.
點評:對于設(shè)計實驗,設(shè)計實驗表格的習(xí)題,最近中考中經(jīng)常出現(xiàn),一定要掌握,這是對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼
勻速
勻速
上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η
η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=
G
3F
G
3F

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼________上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η________η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=________.

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科目:初中物理 來源:平谷區(qū)一模 題型:問答題

某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=______.
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科目:初中物理 來源:2008年北京市大興區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=______.

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科目:初中物理 來源:2009年北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=______.

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