量筒做得細(xì)而高，不做成粗而矮的形狀，如圖所示，主要原因是
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A．細(xì)高的量簡(jiǎn)便于操作
B．細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座，增加穩(wěn)度
C．細(xì)高的量筒與粗矮的相比，相應(yīng)的刻度間隔較大，能較準(zhǔn)確地讀數(shù)
D．粗矮量筒中的液體較多，筒壁所受壓強(qiáng)較大， 需用較厚的玻璃，因而不便讀數(shù)
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?菏澤）量筒做得細(xì)而高，不做成粗而矮的形狀，如圖所示，主要原因是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

量筒做得細(xì)而高，不做成粗而矮的形狀，這主要是因?yàn)椋ā　。?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：

量筒做得細(xì)而高，不做成粗而矮的形狀，如圖所示，主要原因是
C
C

A．細(xì)高的量筒便于操作
B．細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座，增加穩(wěn)度
C．細(xì)高的量筒與粗矮的相比，相應(yīng)的刻度間隔較大，能較準(zhǔn)確地讀數(shù)
D．粗矮量筒中的液體較多，筒壁所受壓強(qiáng)較大，需用較厚的玻璃，因而不便讀數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

量筒做得細(xì)而高，不做成粗而矮的形狀，如圖所示，主要原因是（　�。�

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科目：初中物理 來源：2013屆廣東省揭陽真理中學(xué)九年級(jí)中考模擬物理試卷（帶解析） 題型：單選題

量筒做得細(xì)而高，不做成粗而矮的形狀，如圖所示，主要原因是 （   ）
 

A．細(xì)高的量筒便于操作
B．細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座，增加穩(wěn)度
C．細(xì)高的量筒與粗矮的相比，相應(yīng)的刻度間隔較大，能較準(zhǔn)確地讀數(shù)
D．粗矮量筒中的液體較多，筒壁所受壓強(qiáng)較大，需用較厚的玻璃，因而不便讀數(shù)

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