分析 (1)在實驗中,有很多物理量難于用儀器、儀表直接測量,就可以根據(jù)物理量之間的定量關(guān)系和各種效應(yīng)把不易測量的物理量轉(zhuǎn)化成易于測量的物理量進行測量,這種方法就叫轉(zhuǎn)換法;在實驗中液體壓強的大小變化不易直接測量,可以尋找液體壓強的變化會引起哪些物理量發(fā)生變化,看能否通過形象直觀的變化來反應(yīng)液體壓強的大小變化;
(2)根據(jù)公式P=ρgh,液體的壓強與液體的深度和密度都有關(guān)系,比較圖中U形管的高度差,判斷液體壓強大。
(3)找出同種液體和同一深度且盒口朝向不同的兩圖分析得出結(jié)論;
(4)分析圖(a)和圖(d)的兩次實驗數(shù)據(jù),找出哪些量是相同的,哪些量是不同的,從而得出液體的壓強與液體密度的關(guān)系
解答 (1)液體壓強的變化會引起壓強計的探頭受到的壓力發(fā)生變化,從而導(dǎo)致壓強計探頭上的橡皮膜的形狀發(fā)生變化,進而引起壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差發(fā)生變化,因此可以利用壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差來判斷液體壓強的大小變化;這種方法就叫轉(zhuǎn)換法;
(2)由公式p=ρgh可知,液體的壓強與液體的深度和密度都有關(guān)系,圖a,b,c中液體都是水,c圖中壓強計探頭上的橡皮膜探頭在水中深度最小,d圖中液體是鹽水,密度大,同時深度也大,壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3.因此,c圖中液體內(nèi)部壓強最。
(3)盒口朝向不同,說明橡皮膜受到的液體壓強不同,同種液體和同一深度,盒口朝向不同的且兩管液面高度差相等的兩圖ab,得出的結(jié)論是:同種液體在同一深度,液體各個方向的壓強都相等;
(4)分析圖(a)和圖(d)的兩次實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)兩次實驗橡皮膜所處的深度相同,即液體的深度相同,而液體的密度卻不同,從而得出液體的壓強與液體密度的關(guān)系:在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,液體的壓強越大.
故答案為:
(1)U型管兩側(cè)液面的高度差;
(2)c;
(3)ab
(4)在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,液體的壓強越大.
點評 本題考查液體壓強的特點,涉及到兩種物理學(xué)方法:控制變量法和轉(zhuǎn)換法,解題時注意實驗過程的分析和實驗結(jié)論的表述都要采用控制變量法,領(lǐng)悟這兩種方法的真諦
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 電流表示數(shù)/A | 額定功率/W |
1 | 0.71 | 2.698 |
2 | 0.69 | 2.622 |
3 | 0.68 | 2.584 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 秋日清晨,小草上霜的形成 | B. | 細(xì)雨過后,山澗中霧的形成 | ||
C. | 炎熱夏日,潑灑的水迅速干了 | D. | 寒冷冬天,地面上冰的形成 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
過程 | 下面是小雨同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡進行的實驗: ①調(diào)整蠟燭燭焰、凸透鏡中心、光屏中心大致在同一高度.②如圖,將蠟燭放在某個位置,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實像.觀察像的大小和正倒,測出物距u和相距v.③改變蠟燭的位置,重復(fù)以上操作,多做幾次. | ||||||||||||||||||||||||||||||
數(shù)據(jù)表格 | 下表是小雨同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù),請讀出上述實驗②中的物距和像距填寫在表格的第1次實驗中:
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問題討論 | 如圖,把一只點燃的蠟燭a放在玻璃板前面,可以看到它在玻璃板后的像.拿另一只外形相同但不點燃的蠟燭b在玻璃板后面移動,直到看上去它與蠟燭a所成的像重合.這個位置就是蠟燭a的像的位置.移動點燃的蠟燭a,重做實驗. |
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