(1)如圖所示,把不同質(zhì)量的鉤碼依次掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別讀出它們的大小記在下面的表格中,并計(jì)算出每次重力和質(zhì)量的比值,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù),得出結(jié)論如下:______.
質(zhì)量m/kg重力G/N重力和質(zhì)量的比值
0.10  
0.20  
0.30  
(2)由上一題可知,在一般情況下g為定值,但經(jīng)過(guò)科學(xué)家的精確測(cè)量,g值一般取9.8N/kg,但在地球上不同位置仍有差異.下表為各個(gè)不同城市的g值大小,觀察分析表中提供的數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
地點(diǎn)g值大小地球緯度 地點(diǎn)g值大小地球緯度
赤道9.780廣州9.78823°06′
武漢9.79430°33′上海9.79431°12′
北京9.80139°56′紐約9.80340°40′
莫斯科9.81655°45′北極9.83290°
g值相同的城市是______;
g值相差最大的兩地是______;
試猜想g值變化的原因可是______.

【答案】分析:首先從彈簧測(cè)力計(jì)所掛物體的質(zhì)量在成倍數(shù)的變化時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的,并分析示數(shù)的變化規(guī)律,如果也是成倍數(shù)的增大,說(shuō)明重力與質(zhì)量成正比關(guān)系,如果成倍數(shù)的減小,說(shuō)明重力與質(zhì)量成反比關(guān)系,結(jié)合每一組的數(shù)據(jù)算出重力與對(duì)應(yīng)質(zhì)量的比值.從數(shù)據(jù)表格中獲取信息找出g值相同的城市、g值差值較大的兩地和g值變化的原因.
解答:解:(1)從彈簧測(cè)力計(jì)所掛物體的質(zhì)量從100g依次增大到200g、300g時(shí),對(duì)應(yīng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)由1N依次變?yōu)?N和3N,說(shuō)明當(dāng)物體的質(zhì)量成倍數(shù)的增大時(shí),物體所受的重力也在成倍數(shù)的變化,即重力與質(zhì)量成正比關(guān)系;由每一次的數(shù)據(jù)得出每一次重力與質(zhì)量的比值是=10N/kg、=10N/kg;=10N/kg.
(2)從數(shù)據(jù)表格中獲取信息,g值相同的是武漢與上海,這兩個(gè)地方的g值是9.794N/kg;相差較大的是g值為9.780N/kg赤道與g值為9.832N/kg的北極;從表格中可以看出這些g值不相同的原因是由于地球緯度(或空間位置)不同引起的.
故答案為:(1)重力與質(zhì)量成正比;
質(zhì)量m/kg重力G/N重力與質(zhì)量的比值N/kg
0.101N10N/kg
0.202N10N/kg
0.303N10N/kg
(2)武漢與上海;赤道與北極;地球緯度(或空間位置)
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)探究得出了物體的重力與質(zhì)量成正比關(guān)系,然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中g(shù)值得變化得出g值相同的城市和g值相差較大的地區(qū),進(jìn)而通過(guò)g值得變化規(guī)律得出了g值變化的原因,較好的鍛煉了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

探究:能使聲音反彈回來(lái)嗎?
實(shí)驗(yàn)器材:兩根相同的紙管、書(shū)、機(jī)械表
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)如圖所示,把兩根紙管、書(shū)放好,紙管不要與書(shū)接觸;
(2)把表放在一個(gè)紙管內(nèi)的一端,從另一根管子一端側(cè)耳傾聽(tīng),用手捂住另一只耳朵,左右移動(dòng)傾聽(tīng)的紙管,尋找聽(tīng)到滴答聲最響的位置,在
紙管里
紙管里

(3)拿走聽(tīng)管,仍在原位聽(tīng),你現(xiàn)在還能聽(tīng)到清晰的滴答聲嗎?
不能
不能
;
(4)再把硬紙管放回原位,拿走書(shū)本,現(xiàn)在還能聽(tīng)到清晰的滴答聲嗎?你知道這是為什么嗎?
聲音具有反射的特點(diǎn),拿走書(shū)本后聲音繼續(xù)向前傳播,又因?yàn)槁曇舻捻懚群苄。砸猜?tīng)不到滴答聲.
聲音具有反射的特點(diǎn),拿走書(shū)本后聲音繼續(xù)向前傳播,又因?yàn)槁曇舻捻懚群苄,所以也?tīng)不到滴答聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動(dòng):

(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w        的瓶子上,中間用玻璃片隔開(kāi);抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細(xì)觀察,會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里,最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了.                                                

對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,小明提出了自己的猜想: __________________.        

(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實(shí)驗(yàn)探究:如圖所示,

先在量筒中盛半量筒水,再把藍(lán)色的硫酸銅溶液(密度比            水大)小心的倒入量筒底部.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,水和硫酸銅的分     界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動(dòng)混合了.這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說(shuō)明_________________________

.                                        

  (3)做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn),但連續(xù)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象,后來(lái)偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實(shí)驗(yàn),將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過(guò)了5年,鉛片和金片就結(jié)合在一起了,切開(kāi)后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深.

   這段文字表明了______________________________.

   小明欣喜萬(wàn)分,他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié),這個(gè)總結(jié)應(yīng)是:

______________________________________________________________________.

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動(dòng):

(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w        的瓶子上,中間用玻璃片隔開(kāi);抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細(xì)觀察,會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里,最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了.                                               
對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,小明提出了自己的猜想: __________________.        
(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實(shí)驗(yàn)探究:如圖所示,
先在量筒中盛半量筒水,再把藍(lán)色的硫酸銅溶液(密度比            水大)小心的倒入量筒底部.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,水和硫酸銅的分    界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動(dòng)混合了.這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說(shuō)明_________________________
.                                        
(3)做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn),但連續(xù)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象,后來(lái)偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實(shí)驗(yàn),將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過(guò)了5年,鉛片和金片就結(jié)合在一起了,切開(kāi)后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深.
這段文字表明了______________________________.
小明欣喜萬(wàn)分,他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié),這個(gè)總結(jié)應(yīng)是:
______________________________________________________________________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省丹陽(yáng)市司徒中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動(dòng):

(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w        的瓶子上,中間用玻璃片隔開(kāi);抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細(xì)觀察,會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里,最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了.                                               
對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,小明提出了自己的猜想: __________________.        
(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實(shí)驗(yàn)探究:如圖所示,
先在量筒中盛半量筒水,再把藍(lán)色的硫酸銅溶液(密度比            水大)小心的倒入量筒底部.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,水和硫酸銅的分    界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動(dòng)混合了.這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說(shuō)明_________________________
.                                        
(3)做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn),但連續(xù)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象,后來(lái)偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實(shí)驗(yàn),將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過(guò)了5年,鉛片和金片就結(jié)合在一起了,切開(kāi)后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深.
這段文字表明了______________________________.
小明欣喜萬(wàn)分,他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié),這個(gè)總結(jié)應(yīng)是:
______________________________________________________________________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆江蘇省丹陽(yáng)市八年級(jí)下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動(dòng):

(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w         的瓶子上,中間用玻璃片隔開(kāi);抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細(xì)觀察,會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里,最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了.                                                

對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,小明提出了自己的猜想: __________________.        

(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實(shí)驗(yàn)探究:如圖所示,

先在量筒中盛半量筒水,再把藍(lán)色的硫酸銅溶液(密度比             水大)小心的倒入量筒底部.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,水和硫酸銅的分     界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動(dòng)混合了.這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說(shuō)明_________________________

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  (3)做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn),但連續(xù)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象,后來(lái)偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實(shí)驗(yàn),將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過(guò)了5年,鉛片和金片就結(jié)合在一起了,切開(kāi)后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深.

   這段文字表明了______________________________.

   小明欣喜萬(wàn)分,他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié),這個(gè)總結(jié)應(yīng)是:

______________________________________________________________________.

 

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