小朱看到放在課桌上的物理課本,引起了他對(duì)物理知識(shí)的思考,于是他拿來(lái)刻度尺和電子秤分別測(cè)得物理課本長(zhǎng)26.0cm,寬18.4cm,厚0.9cm,質(zhì)量是320g,請(qǐng)你幫他計(jì)算下列物理量(最終結(jié)果保留一位小數(shù)).?
(1)物理課本受到的重力(g=10N/kg).?
(2)平放時(shí)物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng).?
(3)物理課本的密度.

解:(1)物理課本受到的重力:
G=mg=320×10-3kg×10N/kg=3.2N;?
(2)物理課本對(duì)桌面的壓力:
F=G=3.2N,
桌面的受力面積:
S=26.0cm×18.4cm=478.4cm2=0.04784m2,
平放時(shí)物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng):
p==≈66.9Pa;?
(3)物理課本的體積:
V=26.0m×18.4m×0.9m=430.56cm3,
物理課本的密度:
ρ==≈0.7g/cm3=0.7×103kg/m3
答:(1)物理課本受到的重力是3.2N.
(2)平放時(shí)物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)是66.7Pa.
(3)物理課本的密度是0.7×103kg/m3
分析:(1)已知物理課本的質(zhì)量,根據(jù)G=mg求出受到的重力;
(2)物理課本對(duì)桌面的壓力和自身的重力相等,然后求出受力面積,再根據(jù)p=求出平放時(shí)物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng).
(3)先求出物理課本的體積,再根據(jù)ρ=求出物理課本的密度.
點(diǎn)評(píng):本題考查了重力、壓強(qiáng)、密度的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形式的靈活運(yùn)用,計(jì)算過(guò)程要注意單位的換算.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?臨汾)小朱看到放在課桌上的物理課本,引起了他對(duì)物理知識(shí)的思考,于是他拿來(lái)刻度尺和電子秤分別測(cè)得物理課本長(zhǎng)26.0cm,寬18.4cm,厚0.9cm,質(zhì)量是320g,請(qǐng)你幫他計(jì)算下列物理量(最終結(jié)果保留一位小數(shù)).?
(1)物理課本受到的重力(g=10N/kg).?
(2)平放時(shí)物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng).?
(3)物理課本的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源:臨汾 題型:問(wèn)答題

小朱看到放在課桌上的物理課本,引起了他對(duì)物理知識(shí)的思考,于是他拿來(lái)刻度尺和電子秤分別測(cè)得物理課本長(zhǎng)26.0cm,寬18.4cm,厚0.9cm,質(zhì)量是320g,請(qǐng)你幫他計(jì)算下列物理量(最終結(jié)果保留一位小數(shù)).?
(1)物理課本受到的重力(g=10N/kg).?
(2)平放時(shí)物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng).?
(3)物理課本的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小朱看到放在課桌上的物理課本,引起了他對(duì)物理知識(shí)的思考,于是他拿來(lái)刻度尺和電子秤分別測(cè)得物理課本長(zhǎng)26.0 cm,寬l 8.4 cm,厚0.9 cm,質(zhì)量是320g,請(qǐng)你幫他計(jì)算下列物理量(最終結(jié)果保留一位小數(shù)).

  (1)物理課本受到的重力(g=10 N/kg)

 (2)平放時(shí)物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng).

(3)物理課本的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源:2007年山西省臨汾市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小朱看到放在課桌上的物理課本,引起了他對(duì)物理知識(shí)的思考,于是他拿來(lái)刻度尺和電子秤分別測(cè)得物理課本長(zhǎng)26.0cm,寬18.4cm,厚0.9cm,質(zhì)量是320g,請(qǐng)你幫他計(jì)算下列物理量(最終結(jié)果保留一位小數(shù)).?
(1)物理課本受到的重力(g=10N/kg).?
(2)平放時(shí)物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng).?
(3)物理課本的密度.

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