【題目】下面事例中，通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�

A. 雙手相互摩擦，手會變暖和

B. 用熱水袋焐手，手會變暖和

C. 反復彎折鐵絲，彎折處變熱

D. 水沸騰后，壺蓋被水蒸氣頂起

【答案】B

【解析】

A選項是通過做功的方式改變內(nèi)能的；B選項是通過熱傳的方式改變內(nèi)能的；C選項是通過做功的方式改變內(nèi)能的；D選項是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的；故應選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖．

（1）電流表應（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測量干路電流，則電流表應接在甲圖中的點．
（2）小明同學在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A．
（3）下表是小亮同學在實驗中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實驗結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處：
① ．
② ．

A點電流IA

B點電流IB

C點電流IC

0.16A

0.16A

0.32A


（4）小麗同學使用的小燈泡L1、L2銘牌分別為“3.8V 0.3A”、“1.5V 0.3A”，按甲圖連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡L2強烈發(fā)光后很快就熄滅，而小燈泡L1的亮度不變．原因是 ． 請你幫她提出一個合理的改進意見 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用手向上拉物塊A，當手對物塊A的拉力為F1（F1≠0）時，物塊A對手的拉力為F2，物塊A對水平地面的壓力為N1（N1≠0），水平地面對物塊A的支持力為N2。已知物塊A受到的重力為G，則下列分析中正確的是

A．拉力F1與F2是一對平衡力

B．壓力N1與重力G的大小相等

C．壓力N1與支持力N2是一對相互作用力

D．拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，三只電燈完全相同，某同學對該電路進行了以下分析判斷，正確的是（ ）

A.S1、S2都斷開時，L1和L2兩只燈發(fā)光，L3不發(fā)光
B.S1、S2都閉合時，L1和L3發(fā)光，L2不發(fā)光
C.S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)大于S1、S2都斷開時電流表的示數(shù)
D.S1、S2都斷開時，電路消耗的功率小于S1、S2都閉合時電路消耗的功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用電壓表測量某段電路的電壓時，選用0～3 V的量程，讀數(shù)為2.5 V，若改用0～15 V的量程，則(　　)

A. 指針偏轉(zhuǎn)角度變大B. 示數(shù)一定變大

C. 示數(shù)應為12.5 VD. 示數(shù)仍為2.5 V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A. 溫度高的物體具有的內(nèi)能多，溫度低的物體具有的內(nèi)能少

B. 讓流動的熱水流過散熱器取暖是因為水的比熱容較大

C. 塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上，說明分子間存在著引力

D. 物體吸收熱量，溫度可能升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在西部大開發(fā)中，國家提出“退耕還林”的偉大舉措，這對改善西部生態(tài)環(huán)境有著重要意義．據(jù)某新聞媒體報道，一萬平方米的森林每秒鐘吸收的太陽能約為1.2×105J，如果這些能量被50kg的干泥土所吸收，那么，可使溫度為7℃的干泥土的溫度升高到多少℃？[C干泥土=0.8×103J/（kg℃）]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一定量的熱水倒入適量的冷水中，冷水吸收了5000J的熱量，那么（　　）

A. 熱水的內(nèi)能一定減少了5000JB. 熱水一定放出了5000J的熱量

C. 冷水的熱量增加了5000JD. 熱水的內(nèi)能至少減少了5000J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中最合理的是（　�。�

A.人的正常體溫約46℃B.初中學生的身高一般為160cm左右

C.人頭發(fā)直徑約1mmD.人跑步的速度約20m/s

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同步練習冊答案