【題目】下面事例中,通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是( 。
A. 雙手相互摩擦,手會(huì)變暖和
B. 用熱水袋焐手,手會(huì)變暖和
C. 反復(fù)彎折鐵絲,彎折處變熱
D. 水沸騰后,壺蓋被水蒸氣頂起
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(1)電流表應(yīng)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測電路中.若要測量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的點(diǎn).
(2)小明同學(xué)在測量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為A.
(3)下表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請指出小亮的探究過程的兩點(diǎn)不妥之處:
① .
② .
A點(diǎn)電流IA | B點(diǎn)電流IB | C點(diǎn)電流IC |
0.16A | 0.16A | 0.32A |
(4)小麗同學(xué)使用的小燈泡L1、L2銘牌分別為“3.8V 0.3A”、“1.5V 0.3A”,按甲圖連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L2強(qiáng)烈發(fā)光后很快就熄滅,而小燈泡L1的亮度不變.原因是 . 請你幫她提出一個(gè)合理的改進(jìn)意見 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用手向上拉物塊A,當(dāng)手對物塊A的拉力為F1(F1≠0)時(shí),物塊A對手的拉力為F2,物塊A對水平地面的壓力為N1(N1≠0),水平地面對物塊A的支持力為N2。已知物塊A受到的重力為G,則下列分析中正確的是
A.拉力F1與F2是一對平衡力
B.壓力N1與重力G的大小相等
C.壓力N1與支持力N2是一對相互作用力
D.拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,三只電燈完全相同,某同學(xué)對該電路進(jìn)行了以下分析判斷,正確的是( )
A.S1、S2都斷開時(shí),L1和L2兩只燈發(fā)光,L3不發(fā)光
B.S1、S2都閉合時(shí),L1和L3發(fā)光,L2不發(fā)光
C.S1、S2都閉合時(shí),電流表的示數(shù)大于S1、S2都斷開時(shí)電流表的示數(shù)
D.S1、S2都斷開時(shí),電路消耗的功率小于S1、S2都閉合時(shí)電路消耗的功率
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用電壓表測量某段電路的電壓時(shí),選用0~3 V的量程,讀數(shù)為2.5 V,若改用0~15 V的量程,則( )
A. 指針偏轉(zhuǎn)角度變大B. 示數(shù)一定變大
C. 示數(shù)應(yīng)為12.5 VD. 示數(shù)仍為2.5 V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A. 溫度高的物體具有的內(nèi)能多,溫度低的物體具有的內(nèi)能少
B. 讓流動(dòng)的熱水流過散熱器取暖是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
C. 塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上,說明分子間存在著引力
D. 物體吸收熱量,溫度可能升高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在西部大開發(fā)中,國家提出“退耕還林”的偉大舉措,這對改善西部生態(tài)環(huán)境有著重要意義.據(jù)某新聞媒體報(bào)道,一萬平方米的森林每秒鐘吸收的太陽能約為1.2×105J,如果這些能量被50kg的干泥土所吸收,那么,可使溫度為7℃的干泥土的溫度升高到多少℃?[C干泥土=0.8×103J/(kg℃)]
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把一定量的熱水倒入適量的冷水中,冷水吸收了5000J的熱量,那么( )
A. 熱水的內(nèi)能一定減少了5000JB. 熱水一定放出了5000J的熱量
C. 冷水的熱量增加了5000JD. 熱水的內(nèi)能至少減少了5000J
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中最合理的是( )
A.人的正常體溫約46℃B.初中學(xué)生的身高一般為160cm左右
C.人頭發(fā)直徑約1mmD.人跑步的速度約20m/s
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